Resumen de Memoria, Pensamiento y Resolución de Problemas

## Introducción La memoria es un proceso psicológico que permite almacenar, codificar y recuperar información para interactuar con el mundo y construir nuestra historia personal. Este material explica modelos clásicos, tipos de memoria, mecanismos de aprendizaje y estudios históricos relevantes, con ejemplos y aplicaciones prácticas. > **Definición:** La memoria es la capacidad psicológica encargada de almacenar, codificar y recuperar información para su uso posterior. ## El Modelo Modal de Memoria El Modelo Modal, propuesto por Atkinson y Shiffrin, plantea tres almacenes por los que fluye la información: 1. Registros sensoriales 2. Memoria a corto plazo (MCP) 3. Memoria a largo plazo (MLP) ### Registros sensoriales - Almacén muy breve que retiene estímulos sensoriales (visual, auditivo) durante fracciones de segundo. - Función: mantener la información lo suficiente para ser procesada por la MCP. > **Definición:** Registro sensorial: almacén de duración muy breve que retiene información sensorial inmediata. ### Memoria a corto plazo (MCP) - Capacidad limitada; retiene información de forma activa por un tiempo breve. - Función principal: mantener y manipular información antes de transferirla a la MLP o descartarla. - Ejemplos: recordar un número de teléfono mientras se marca; mantener en mente las instrucciones inmediatas. > **Definición:** Memoria a corto plazo: almacén de capacidad limitada que retiene y procesa información de forma transitoria. Estrategias para mejorar la MCP: - Repetición subvocal (ensayar la información) - Agrupamiento o chunking (ej. agrupar dígitos en bloques) ### Memoria a largo plazo (MLP) - Almacén de gran capacidad y duración prolongada. - Contiene la información transferida desde la MCP mediante procesos de codificación y consolidación. > **Definición:** Memoria a largo plazo: almacén permanente que contiene conocimientos, experiencias y habilidades retenidas durante largos periodos. Tipos de memoria en la MLP (según Tulving) | Tipo | Qué almacena | Ejemplo | |------|--------------|--------| | Memoria episódica | Experiencias personales con contexto temporal y espacial | Recordar unas vacaciones específicas el verano pasado | | Memoria semántica | Conocimientos generales, hechos y significados | Saber qué es una célula o el significado de la palabra "libro" | | Memoria procedimental | Habilidades y procedimientos automáticos (saber cómo) | Montar en bicicleta o atarse los cordones | > **Definición:** Memoria episódica: almacenamiento de experiencias personales situadas en tiempo y lugar. > **Definición:** Memoria semántica: almacenamiento de conocimientos generales organizados sobre el mundo. > **Definición:** Memoria procedimental: almacenamiento de habilidades motoras y procedimientos automáticos. Aplicaciones prácticas de la MLP: - Diseño de programas educativos que integren episodios y hechos semánticos. - Rehabilitación cognitiva centrada en procedimientos automáticos para pacientes neurológicos. Fun fact: Tulving propuso la distinción entre memoria episódica y semántica en la década de 1970, cambiando la forma en que entendemos la organización del conocimiento en la memoria a largo plazo. ## Aprendizaje intencional e incidental ### Aprendizaje intencional - Es consciente, explícito y dirigido: el sujeto se propone aprender. - Requiere esfuerzo, planificación y estrategias (ej. estudiar para un examen). - Técnicas eficaces: elaboración, práctica distribuida, autoevaluación. > **Definición:** Aprendizaje intencional: proceso controlado y voluntario en el que la persona se propone adquirir conocimientos o habilidades. ### Aprendizaje incidental - Ocurre sin intención consciente de aprender; es implícito o pasivo. - Suele darse por exposición repetida o contexto (ej. aprender el nombre de una calle por pasar frecuentemente). > **Definición:** Aprendizaje incidental: adquisición no intencional de información o habilidades a través de la experiencia o la exposición. Ejemplos y