Test sobre La Teoría Sociohistórica de Lev Vygotsky

Pregunta 1: Las prácticas educativas establecidas, como la clasificación de los alumnos, están conformadas por los instrumentos mediadores disponibles.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto señala que 'prácticas establecidas, por ejemplo, para la clasificación de los alumnos, están conformadas por los instrumentos mediadores disponibles'.

Pregunta 2: Según Hugh Mehan y Wertsch, ¿cómo se conforman las prácticas de clasificación y 'etiquetaje' en la escuela?

A. Por decisiones conscientes de maestros y administradores para diferenciar a los estudiantes.

B. Por los instrumentos de mediación que se emplean y se institucionalizan en escenarios específicos.

C. Por conspiraciones internas en las comisiones de Selección y Ubicación.

D. Por las habilidades intrínsecas de los estudiantes que naturalmente los ubican en categorías.

Explicación: Según el texto, Mehan y Wertsch afirman que las prácticas de clasificación, 'etiquetaje' y discriminación se conformarían por los instrumentos de mediación que emplean y se institucionalizan en los escenarios específicos. Dichos hechos no indican alguna clase de conspiración, ni siquiera una decisión consciente.

Pregunta 3: Según el texto, la incidencia de la escolarización sobre el desarrollo cognitivo es una de las cuestiones que se abordarán con menos detalle en la segunda parte del libro.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece explícitamente que la incidencia de la escolarización sobre el desarrollo cognitivo se abordará 'con más detalle en la segunda parte del libro', lo que contradice la afirmación de que será con 'menos detalle'.

Pregunta 4: ¿Qué papel juega el proceso de interiorización del habla dentro de las cuestiones centrales que se desprenden de las ideas de Vigotsky sobre el lenguaje y el pensamiento, según el texto?

A. Es un ejemplo clave que permite entender las características de los procesos de interiorización en la teoría.

B. Es la única función psicológica abordada en detalle por Vigotsky en relación con el desarrollo conceptual.

C. Representa el concepto central que sustituye completamente al desarrollo de los conceptos científicos.

D. Se enfoca exclusivamente en la incidencia de la escolarización sobre el desarrollo cognitivo sin relación con los procesos de interiorización.

Explicación: El texto indica que el proceso de interiorización del habla es una de las dos cuestiones centrales y permitirá detenerse con más detalle en las características de los procesos de interiorización en la teoría, siendo un ejemplo de una función psicológica paradigmática. Las otras opciones contradicen lo establecido en el material de estudio.

Pregunta 5: Según Vigotsky, el desarrollo mental del niño puede ocurrir completamente al margen del aprendizaje organizado.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Vigotsky postula que el aprendizaje organizado se convierte en desarrollo mental y pone en marcha una serie de procesos evolutivos que no podrían darse nunca al margen del aprendizaje, siendo el aprendizaje un aspecto universal y necesario del proceso de desarrollo culturalmente organizado y específicamente humano de las funciones psicológicas.