Tarjetas de La Profesión Docente: Identidad y Desarrollo
La Profesión Docente: Identidad y Desarrollo | Guía Completa
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Práctica docente
14 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cómo describe José M. Esteve la experiencia emocional inicial de empezar a dar clases?
Respuesta: Como llena de ansiedad: miedo a perder el control, a quedarse sin materia, a preguntas comprometidas y a aparentar seguridad y sabiduría que aún no te
Tarjeta 2
Pregunta: Según el texto, ¿qué permitió al autor dejar las apariencias y ganar libertad como profesor?
Respuesta: Corregir errores con el tiempo y reforzar lo positivo, lo que le permitió tener seguridad en sí mismo, conocer límites y experimentar en clase.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué libertades caracteriza el autor como propias del buen ejercicio docente?
Respuesta: Decir lo que piensa, probar nuevas técnicas, cambiar formas y modificar contenidos en clase.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué alegrías asocia el autor con alcanzar la libertad profesional en la práctica docente?
Respuesta: Sentirse útil a los demás, valorar altamente su trabajo y convertir cada clase en una aventura y reto intelectual.
Tarjeta 5
Pregunta: Según Unamuno (citando a Esteve), ¿qué distingue al verdadero maestro frente al simple “profesor”?
Respuesta: Que su vida es pensar y sentir y hacer pensar y sentir: escribe y habla pensando, y enlaza pensamiento y sentimiento en su magisterio.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Cuál es, para Esteve, la definición mejor del magisterio?
Respuesta: Dedicar la propia vida a pensar y sentir, y a hacer pensar y sentir —unir pensamiento y sentimiento—.
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cómo define Mari Carmen Díez el papel de la escuela?
Respuesta: Como un lugar para aprender donde se comparte tiempo, espacio y afecto, y donde siempre hay alguien capaz de sorprender y emocionar.
Tarjeta 8
Pregunta: Según Fernando Corbalán, ¿qué sucede con la mente del profesor en una buena atmósfera de clase?
Respuesta: Se expande y se enriquece: el profesor también aprende, obtiene nuevos matices y problemas surgidos de la dinámica de la clase.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cuál es, según el autor, el objetivo esencial del maestro de humanidad?
Respuesta: Ayudar a los alumnos a comprenderse a sí mismos y a entender el mundo que les rodea, rescatando el valor humano del conocimiento.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Por qué, según el texto, no tiene sentido dar respuestas sin más a los alumnos?
Respuesta: Porque no habrán planteado la pregunta; es necesario recuperar las preguntas originales y el proceso de búsqueda que dio lugar al saber.