Test sobre Juego, Desarrollo Infantil y Neurociencia Educativa

Pregunta 1: El juego, al ser una actividad libre, es siempre fácilmente identificable sin la necesidad de la palabra de otro.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El estudio indica que el juego, al ser una actividad libre, no siempre es fácilmente identificable y se necesita la palabra del otro para reconocerlo.

Pregunta 2: Aunque el juego se repita, nunca es exactamente igual porque la capacidad creativa o cognitiva del sujeto cambia, formando un 'entramado de saberes'.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece que 'Hay un “entramado de saberes”: se repite el juego, pero nunca será igual en tanto algo de la capacidad creativa/cognitiva cambia'.

Pregunta 3: ¿Según el texto, cómo se relaciona el juego con los saberes previos y el aprendizaje en el desarrollo infantil?

A. El juego es una actividad secundaria al aprendizaje de nuevos saberes, ya que no los involucra directamente.

B. Todo juego se nutre de los saberes previos de los niños y niñas, y siempre va de la mano del aprendizaje.

C. El juego es independiente del aprendizaje, y no es necesario aprender para participar en él.

D. Para jugar, el niño o la niña aprende sobre las reglas, los saberes involucrados y sus recursos disponibles.

Explicación: El texto establece explícitamente que 'Todo juego se nutre de los saberes previos, los involucra' y que 'siempre va de la mano del aprendizaje: No se puede jugar sin aprender'. Además, detalla que 'Para jugar, el/la niño/a aprende: las reglas del juego, los saberes que involucra, sobre sus recursos disponibles, etcétera'.

Pregunta 4: Según los planteamientos de las neurociencias en los materiales de estudio, ¿cómo se relaciona el juego con la plasticidad cerebral?

A. El juego es una actividad improductiva que dificulta la adaptación a entornos cambiantes.

B. Las experiencias lúdicas facilitan la plasticidad cerebral, lo que implica cambios físicos en el cerebro mediante la formación de nuevas redes neuronales.

C. La plasticidad cerebral es una capacidad innata del cerebro que se desarrolla sin influencia del juego o las experiencias individuales.

D. El juego modifica el cerebro metafóricamente, pero no produce cambios físicos ni la formación de nuevas redes neuronales.

Explicación: Los materiales de estudio indican que las experiencias lúdicas aumentan la adaptabilidad a un entorno cambiante y facilitan la plasticidad. Esta plasticidad cerebral es una modificación literal del cerebro, que cambia en lo físico y tangible por la formación de nuevas redes neuronales, lo que significa que el juego modifica el cerebro.

Pregunta 5: ¿El juego dificulta el desarrollo de un comportamiento adaptativo prosocial?

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio indican que los cambios conductuales generados por el juego, como las habilidades socioemocionales, promueven el aprendizaje y el comportamiento adaptativo/prosocial. Por lo tanto, el juego no lo dificulta, sino que lo favorece.