Test sobre Historia y Teorías de la Psicología del Desarrollo

Pregunta 1: La adaptación, en la teoría piagetiana, implica el ajuste a la nueva información del entorno mediante los procesos complementarios de asimilación y acomodación.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio indican que "La adaptación implica el ajuste a la nueva información del entorno mediante los procesos complementarios de asimilación y acomodación".

Pregunta 2: Según la teoría de Jean Piaget, ¿cuál de las siguientes afirmaciones sobre los estadios del desarrollo de la inteligencia es correcta?

A. El estadio Preoperatorio abarca desde los 11 o 12 años en adelante.

B. Los estadios propuestos por Piaget no tienen un orden constante en sus adquisiciones.

C. Cada estadio en la evolución de la inteligencia representa un nivel de equilibración superior al anterior y lo supera.

D. Es posible que un niño avance directamente del estadio Sensoriomotor al Operatorio Concreto sin transitar por el Preoperatorio.

Explicación: Según Piaget, la inteligencia pasa por cuatro estadios que se suceden en un orden de nivel de equilibración superior de uno con respecto al anterior. Cada período completa al anterior y lo supera. El estadio Preoperatorio abarca desde los 2 años hasta los 6 o 7 años, no desde los 11 o 12. El orden de las diversas adquisiciones debe ser constante, y un niño no podrá avanzar del estadio sensoriomotor al operatorio concreto sin antes adquirir la capacidad de representación, logro que es eje central en el periodo preoperatorio.

Pregunta 3: Una de las principales críticas a la teoría de Piaget, según Carretero (1998), se relaciona con un excesivo énfasis en el desarrollo moral del niño.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las limitaciones a la teoría de Piaget mencionadas por Carretero (1998) son la insuficiencia y ambigüedad explicativa de las estructuras lógico-matemáticas, la escasa clarificación empírica de los estadios, la crítica a la posición piagetiana de que el conocimiento es de carácter general, y la utilización de una metodología basada en el método clínico que no se ajusta bien a la psicología experimental. Un excesivo énfasis en el desarrollo moral del niño no se presenta como una de estas críticas en los materiales de estudio.

Pregunta 4: ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones describen características del periodo preoperacional según Piaget?

A. El pensamiento es fuertemente intuitivo y aún no es lógico.

B. El niño representa el mundo en función de su propia perspectiva, siendo fuertemente egocéntrico.

C. El principal logro es la reversibilidad del pensamiento.

D. Desarrolla un sistema de imágenes y utiliza los símbolos para representar.

Explicación: Según el material de estudio, el periodo preoperacional (2 a 6/7 años) se caracteriza porque el pensamiento es fuertemente intuitivo y aún no es lógico. En esta etapa, el niño es fuertemente egocéntrico y representa el mundo en función de su propia perspectiva. También desarrolla un sistema de imágenes y utiliza los símbolos para representar personas, lugares y eventos. La reversibilidad del pensamiento es el gran logro del periodo de las operaciones concretas, no del preoperacional.

Pregunta 5: La Zona de Desarrollo Próximo se define únicamente como el nivel de desarrollo real que un individuo ha alcanzado por sus propios medios.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) se define como la distancia entre el nivel de desarrollo real y el desarrollo potencial, implicando la capacidad que se genera mediante la interacción con los demás.