Test sobre Guía para el Análisis de Textos Filosóficos

Pregunta 1: Para que una respuesta sea considerada correcta en cuanto a su completitud, debe considerar absolutamente todos los aspectos mencionados en el texto, incluyendo detalles accidentales o secundarios.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El criterio de Completitud establece que la respuesta debe expresar las proposiciones principales del texto sin omitir ninguno de sus aspectos esenciales. Sin embargo, no se requiere la consideración de todos los aspectos, sino únicamente de los esenciales. Una respuesta que incluya detalles accidentales o secundarios, omitiendo los principales, sería considerada incorrecta.

Pregunta 2: ¿Cuál es el objetivo principal de la síntesis de proposiciones principales en el contexto de la lectura comprensiva de textos filosóficos?

A. Expresar las ideas secundarias del texto de forma exhaustiva.

B. Reformular las proposiciones principales del texto de la manera más económica posible.

C. Agregar consideraciones personales o interpretaciones no solicitadas al texto.

D. Analizar la estructura del texto sin necesidad de identificar sus afirmaciones centrales.

Explicación: Según los criterios de evaluación, la síntesis se refiere a que la formulación de la respuesta debe expresar del modo más económico posible la o las proposiciones principales de las partes del texto localizadas. Esto puede hacerse utilizando la paráfrasis más simple posible.

Pregunta 3: Uno de los errores comunes al comprender un texto enumerativo es retener el esquema general del texto pero olvidar la información específica relativa a las propiedades que se enumeran.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según los materiales de estudio, uno de los errores que se suelen cometer al comprender un texto enumerativo es 'retener el esquema general pero olvidar la información relativa a las propiedades'.

Pregunta 4: La comprensión de un texto de resolución de problemas requiere únicamente poder dar cuenta del planteamiento y de la solución, sin considerar las premisas o presupuestos.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según el material de estudio, la comprensión de un texto de resolución de problemas requiere poder dar cuenta no solamente del planteamiento y de la solución, sino también de las premisas o de los presupuestos.

Pregunta 5: ¿Cuál es la razón principal, según el material de estudio, para diferenciar y separar nuestras perspectivas de lo que dice el texto en el segundo nivel de lectura?

A. Para identificar los límites del pensamiento del autor.

B. Para evitar que las opiniones propias generen obstáculos y errores en la comprensión.

C. Para poder decir lo que el texto dice, sin la influencia de nuestras ideas.

D. Para adaptarnos al ritmo del discurso del autor.

Explicación: El material de estudio indica explícitamente que las opiniones de los lectores no interesan y son una fuente principal de obstáculos y de errores en la comprensión de los textos. Por esta razón, uno de los objetivos de este nivel es diferenciar y separar nuestras perspectivas de lo que dice el texto, siendo el objetivo último poder decir lo que dice el texto. La opción 0 se refiere al tercer nivel de lectura y la opción 3 a un aspecto general del análisis de textos, no directamente a la separación de opiniones.