Test sobre Generación y Selección de Ideas de Investigación

Pregunta 1: La generación de una idea es el punto de partida para realizar cualquier investigación.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según Chumacero, V. (2017) y Monje, C.A. (2011), los materiales indican claramente que 'El punto de partida para realizar una investigación es la generación de idea'.

Pregunta 2: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una característica de las buenas ideas de investigación, según los materiales de estudio?

A. Deben ser complejas para garantizar la profundidad del análisis.

B. Sirven para elaborar teorías y solucionar problemas.

C. Generalmente no intrigan ni alientan al investigador, manteniendo la objetividad.

D. Son siempre la solución final a un problema sin generar más cuestionamientos.

Explicación: Los materiales de estudio indican que las buenas ideas de investigación 'Sirven para elaborar teorías y solucionar problemas', lo cual es una característica fundamental. Las buenas ideas, además, 'intrigan, alientan, excitan', 'son novedosas' y 'generan interrogantes, cuestionamientos', contrariamente a las opciones incorrectas.

Pregunta 3: Un tema de investigación es digno de ser estudiado únicamente si es completamente novedoso y original, sin haber sido abordado previamente por otros investigadores.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El material indica que 'Uno de los errores más comunes que comete el tesista en esta instancia es pensar que si el tema elegido no es novedoso u original, no es digno de ser estudiado', lo que contradice la afirmación de la pregunta.

Pregunta 4: Las ideas de investigación iniciales generalmente son precisas y no requieren un análisis cuidadoso para su transformación.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las ideas iniciales son vagas y requieren un análisis cuidadoso para que sean transformadas en planteamientos más precisos, según el material de estudio.

Pregunta 5: Según los materiales de estudio, ¿cuál de los siguientes elementos NO es un criterio para ordenar las ideas de investigación?

A. El conocimiento previo del tema y el interés personal.

B. La factibilidad en cuanto a tiempo y recursos.

C. La disponibilidad de información y si la idea resuelve algún conflicto.

D. La fase de lluvia de ideas y la asignación de un tutor para el tema.

Explicación: Los criterios para ordenar las ideas de investigación mencionados incluyen el conocimiento del tema, el interés personal, la disponibilidad de información, la posibilidad de resolver conflictos, la factibilidad en tiempo y recursos, y si está dentro de las líneas de investigación del programa. La fase de lluvia de ideas es una etapa para generar ideas, no un criterio para ordenarlas, y la asignación de un tutor no se menciona como criterio para ordenar ideas.