Test sobre Fundamentos del Análisis de Políticas Públicas
Fundamentos del Análisis de Políticas Públicas: Guía Completa
Test: Políticas públicas
20 preguntas
Pregunta 1: El enfoque de la racionalidad absoluta se ubica en el modelo que se centra en la distribución del poder y en las interacciones entre actores.
A. Ano
B. Ne
Explicación: El enfoque de la racionalidad absoluta se ubica en el modelo funcionalista, que considera que el Estado atiende todas las demandas sociales y las políticas públicas optimizan las decisiones colectivas. El modelo que se centra en la distribución del poder y en las interacciones entre actores es el tercer enfoque.
Pregunta 2: El idioma español permite una diferenciación conceptual directa y precisa entre los términos anglosajones "politics" y "policy" en su uso cotidiano.
A. Ano
B. Ne
Explicación: El texto fundador de la disciplina de las políticas públicas señala que el idioma español no permite hacer la diferencia entre los conceptos anglosajones "politics" (la lucha por el poder) y "policy" (la acción pública o programática de la acción gubernamental) de manera directa.
Pregunta 3: Las autoridades públicas son consideradas los principales actores en la gestión de las políticas públicas.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La primera definición de políticas públicas establece que se refieren a actividades gestionadas por las autoridades públicas, quienes se identifican como los principales actores de las políticas.
Pregunta 4: El modelo sistémico postula que el mundo político es un sistema cerrado que no recibe presiones ni estímulos externos.
A. Ano
B. Ne
Explicación: El modelo sistémico describe el mundo político como un subsistema que reacciona a presiones, solicitudes y estímulos, generando la política pública como respuesta.
Pregunta 5: Harold Lasswell distinguió el 'conocimiento de' y el 'conocimiento en' como dos actividades complementarias e interdependientes en el análisis de las políticas públicas.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Harold Lasswell, quien acuñó el término de policy en 1951, distinguió el 'conocimiento de' y el 'conocimiento en' como dos actividades complementarias e interdependientes en el análisis de las políticas públicas. El primero se refiere al análisis del proceso y el segundo a incorporar datos para mejorar la acción pública.