Test sobre Fundamentos de la Evaluación Educativa

Pregunta 1: La definición de competencia integra el conocimiento y la acción.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La definición de competencia describe la atribución asignada a quien pone en acción, en distintos contextos, los componentes o contenidos cognoscitivos, actitudinales y procedimentales, y de esta manera, en la definición de competencia se integran el conocimiento y la acción.

Pregunta 2: Según los materiales de estudio, en el proceso sistemático de la evaluación por competencias, ¿qué aspectos de la cognición del estudiante se tienen en cuenta?

A. Se valoran principalmente las calificaciones obtenidas en exámenes escritos.

B. Se consideran los aportes cognitivos de los estudiantes, como sus conocimientos previos, habilidades y estilos de aprendizaje.

C. Se prioriza la repetición de contenidos memorizados para asegurar la retención.

D. Se enfoca en la apreciación subjetiva del docente sobre el desempeño del estudiante.

Explicación: Los materiales de estudio indican que el proceso sistemático de la evaluación del desempeño está regido por la cognición, donde 'se toman en cuenta los aportes cognitivos de los estudiantes (sus conocimientos previos, habilidades y estilos de aprendizaje)'.

Pregunta 3: La finalidad de la evaluación diagnóstica es certificar la promoción del alumno al finalizar el proceso educativo.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La evaluación diagnóstica tiene como finalidad lograr un conocimiento inicial del alumno para colaborar en la mejora de su aprendizaje o acomodar las estrategias didácticas a sus capacidades e intereses. La certificación o promoción es objetivo de la evaluación sumativa.

Pregunta 4: Según los materiales de estudio proporcionados, ¿cuál es la definición de 'Técnicas de Evaluación'?

A. Son las herramientas que tanto el profesor como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.

B. Son las metodologías que el profesor diseña y utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado.

C. Son todas las producciones del alumnado que el profesorado recoge, ve y/o escucha, y que sirven para demostrar lo que los alumnos han aprendido.

D. Son la capacidad que posee un instrumento para obtener y entregar información idéntica o similar sobre determinadas manifestaciones conductuales de un mismo individuo.

Explicación: Las Técnicas de Evaluación son definidas en los materiales de estudio como 'las metodologías que el profesor diseña y utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado'. Las otras opciones describen los instrumentos de evaluación, los medios (evidencias) de evaluación o la confiabilidad.

Pregunta 5: En la coevaluación, la evaluación de los aprendizajes y desempeños de un alumno la realiza únicamente un experto externo a la institución.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La coevaluación es la evaluación mutua o conjunta que realizan los alumnos entre sí sobre sus propios desempeños y procesos de aprendizaje, no un experto externo.