Test sobre Fundamentos de Didáctica y Pedagogía Crítica

Pregunta 1: La planificación didáctica incluye elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio establecen que la Didáctica comprende la Planificación, y esta a su vez incluye Objetivos, Contenidos, Metodología y Evaluación.

Pregunta 2: Según la definición de enseñanza de Gary Fenstermacher presentada en el material, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe una característica esencial o un desafío inherente a esta actividad?

A. La enseñanza garantiza que el conocimiento o las habilidades sean siempre efectivamente adquiridos por el alumno.

B. La enseñanza es una actividad en la que una persona intenta transmitir conocimientos o habilidades a otra, sin asegurar su adquisición efectiva.

C. La enseñanza se limita exclusivamente a la transmisión de contenidos curriculares sin considerar las habilidades.

D. La enseñanza es una práctica donde solo el docente posee saberes y el alumno es un receptor pasivo, sin experiencias previas.

Explicación: El material define la enseñanza, según Fenstermacher, como una actividad en la que una persona intenta transmitir conocimientos o habilidades a otra. Sin embargo, se enfatiza que, al ser una relación entre personas, no es posible asegurar que aquello que se intenta comunicar sea efectivamente transmitido y adquirido, lo que convierte a la enseñanza en un 'intento'.

Pregunta 3: En el aprendizaje guiado en la escuela, el docente debe mantener los apoyos al alumno de manera permanente para asegurar la adquisición de competencias.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece que en el aprendizaje sistemático en la escuela, los apoyos del docente son provisionales y deben desaparecer progresivamente, permitiendo que el alumno asuma el control de su actividad y competencias.

Pregunta 4: Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la interacción entre los cuatro factores esenciales de todo proceso educativo (aprendiz, enseñante, problema y contenido)?

A. Los cuatro factores son elementos estáticos que mantienen una relación fija a lo largo de todo el proceso de enseñanza.

B. La interacción de estos factores es dinámica y se redefine una vez que el aprendiz ha logrado resolver el problema, desplazando la relevancia del conocimiento o el rol del enseñante.

C. La comunicación entre los factores es unidireccional, siempre del enseñante al aprendiz, y no requiere de un control continuo por parte del docente.

D. Los factores de problema y contenido son intercambiables y no afectan la dinámica si se presentan de manera independiente al aprendiz.

Explicación: El material de estudio indica explícitamente que 'la relación entre los factores se redefine' una vez que el aprendiz resuelve el problema, citando el ejemplo de un niño que aprende a leer. También menciona que 'Estos cuatro factores (docente, alumno, problema y contenido) interactúan en forma dinámica gracias a un proceso de comunicación', y que 'la relación entre los factores se redefine'. Esto refuta la idea de que son estáticos. La comunicación es interactiva y bidireccional, y el docente controla y analiza la tarea realizada, retroalimentando el circuito. Además, el problema y el contenido son distintos y necesarios para la interacción.

Pregunta 5: Según la dimensión temporo-espacial, la organización del tiempo en el aula es primordialmente estructurada por las directrices institucionales y no por las tareas académicas.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El material de estudio establece que "En realidad, lo que estructura el tiempo en el aula son las tareas académicas, aquello en lo que profesor y alumnos ocupan el tiempo de enseñanza-aprendizaje".