Tarjetas de Fundamentos de Corporeidad y Motricidad Educativa
Fundamentos de Corporeidad y Motricidad Educativa para Estudiantes
Toca para girar · Desliza para navegar
Desarrollo del esquema corporal
12 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuáles son las áreas integradas que permiten la construcción del esquema corporal en el periodo de 3 a 7 años?
Respuesta: Evolución del lenguaje, evolución motriz global, motricidad fina y relaciones espaciales topológicas.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué aporta la evolución del lenguaje al desarrollo del esquema corporal entre los 3 y 7 años?
Respuesta: Permite nombrar con precisión las partes del cuerpo, organizar percepciones y traducir en palabras las experiencias físicas.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué cambios motrices globales se observan en niños de 3 a 7 años relacionados con el esquema corporal?
Respuesta: Mayor control postural, mejor coordinación general, equilibrio y precisión en desplazamientos como la marcha y la carrera.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué habilidades desarrolla la motricidad fina en el septenio (3-7 años) y por qué son importantes para el esquema corporal?
Respuesta: Habilidades segmentarias controladas en manos y dedos (coordinación óculo-manual), fundamentales para manipular objetos y el dibujo.
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Cómo se manifiestan las relaciones espaciales topológicas en niños de 3 a 7 años respecto al esquema corporal?
Respuesta: El niño se ubica espacio-temporalmente usando su propio cuerpo como eje central (nociones de arriba/abajo, adelante/atrás, cerca/lejos respecto a sí m
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué estrategias se recomiendan para favorecer el desarrollo del esquema corporal entre los 3 y 7 años?
Respuesta: Propuestas activas y significativas en ambientes de contención afectiva: juegos frente al espejo, canciones motrices que nombren segmentos anatómicos,
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué cambio espacial ocurre a partir de los 7 años que influye en el esquema corporal?
Respuesta: Interiorización mental de las relaciones espaciales: transición del espacio topológico al espacio euclidiano (proyectivo y abstracto).
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Cómo afecta el paso al espacio euclidiano al conocimiento del propio cuerpo a partir de los 7 años?
Respuesta: Permite estructurar cognitivamente el cuerpo mediante ejes y coordenadas geométricas, consolidar la organización del espacio orientado y reconocer lad
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué aspecto de la organización espacial se completa con el reconocimiento del lado hábil?
Respuesta: La identificación y denominación correcta de la derecha e izquierda en uno mismo y en los demás.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué es la lateralidad en relación con el esquema corporal?
Respuesta: La lateralidad es la manifestación externa de la organización cerebral: predominio funcional de un hemicuerpo sobre el otro, derivado de la dominancia