Test sobre Fisiología Celular y de Sistemas

Pregunta 1: Según la tabla de especificaciones, el proceso de fatiga muscular en las fibras esqueléticas se debe principalmente a la acumulación de lactato como único factor determinante.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La tabla de especificaciones menciona el reconocimiento de las bases fisiológicas de la fatiga muscular (LA12), pero no detalla los mecanismos específicos ni establece que la acumulación de lactato sea el único factor determinante.

Pregunta 2: El aprendizaje esperado LA3 para la asignatura BIOL188 implica identificar el potencial de equilibrio de un ion y las variables que lo determinan.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El logro de aprendizaje LA3, bajo la unidad I de Fisiología Celular, establece claramente que se debe identificar qué es el potencial de equilibrio de un ion y las variables que lo determinan.

Pregunta 3: Según los aprendizajes esperados, ¿qué conceptos deben ser reconocidos en relación con los receptores sensoriales?

A. Solo los tipos y características de los receptores.

B. Los tipos, las características y los mecanismos de transducción sensorial.

C. Únicamente los mecanismos de codificación sensorial.

D. Las vías metabólicas de los receptores sensoriales.

Explicación: El logro de aprendizaje LA13 establece que se debe reconocer 'los tipos y características de los receptores sensoriales, sus mecanismos de transducción y codificación sensorial', lo que incluye los mecanismos de transducción.

Pregunta 4: ¿Cuál es el propósito del logro de aprendizaje LA6 en la Unidad I: Fisiología Celular, según la tabla de especificaciones?

A. Reconocer los tipos, las propiedades y las funciones de los canales iónicos.

B. Identificar las variables que inciden en la velocidad de conducción del impulso nervioso.

C. Distinguir las propiedades morfofuncionales de las sinapsis químicas.

D. Identificar la secuencia de eventos involucrados en la activación de la placa motora.

Explicación: El logro de aprendizaje LA6 está específicamente diseñado para que el estudiante identifique las variables que inciden en la velocidad de conducción del impulso nervioso, como se indica en la tabla de especificaciones dentro de la Unidad I: Fisiología Celular.

Pregunta 5: Los materiales de estudio detallan los síntomas de la disfunción del circuito sensitivo-motor de los ganglios basales para distinguirlos de los signos asociados al daño cerebelar.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Los materiales de estudio, específicamente el LA25, indica que se deben identificar los signos y/o síntomas asociados a daño cerebelar y a disfunción del circuito sensitivo-motor de los ganglios basales. Sin embargo, los materiales proporcionados no detallan ni describen específicamente cuáles son estos síntomas o signos, ni establecen una distinción entre ellos.