Filosofía de la Ciencia: Historia, Rol Social y Debate Actual
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Pregunta: ¿Cuál es la relación clásica entre 'conocimiento' y 'poder' mencionada en el tema de historia y sociología de la ciencia?
Respuesta: El conocimiento es poder; se habla de una era del conocimiento donde la ciencia adquiere poder social.
Pregunta: ¿Cómo se describe la ciencia antigua en el contenido?
Respuesta: Como una actividad contemplativa centrada en la racionalidad y los fundamentos, guardada por la filosofía.
Pregunta: ¿Qué cambio introduce la ciencia moderna (siglo XVI) según el contenido?
Respuesta: Pasa a ser conocimiento práctico vinculado al beneficio, el capitalismo incipiente y la explotación de riquezas del Nuevo Mundo.
Pregunta: ¿Qué papel juega el descubrimiento de leyes y la experimentación en la modernidad científica?
Respuesta: Las leyes de la naturaleza se descubren mediante la experimentación; se establece una doxinia de la naturaleza y búsqueda de fundamentos útiles para l
Pregunta: ¿Qué conexiones se señalan entre América (Nuevo Mundo) y la ciencia moderna del siglo XVI?
Respuesta: Las riquezas de América y el Nuevo Mundo impulsan el capitalismo incipiente y el uso práctico del conocimiento con fines de beneficio.
Pregunta: ¿Qué aparece junto a las repúblicas y la modernidad en relación con la ciencia?
Respuesta: Surge la idea de ciudadanos libres y un foro antropológico que compara capacidades humanas.
Pregunta: Según el contenido, ¿qué se entiende por 'ciencia clerica básica' y cuál es su meta?
Respuesta: Investiga cuáles son las cosas y los hechos, separados de problemáticas sociales; su meta es el conocimiento.
Pregunta: ¿Cuál es la característica de la 'ciencia clerica aplicada' mencionada?
Respuesta: Resuelve problemas y necesidades sociales; es una ciencia orientada a la solución práctica de problemas.
Pregunta: ¿Cómo se describen las consecuencias sociales de la distribución contemporánea de la ciencia ('clerica, poder y uretra')?
Respuesta: La distribución contemporánea es desigual y genera beneficios desiguales y consecuencias negativas.
Pregunta: ¿Qué tipos de actitudes científicas críticas se mencionan en el contenido?
Respuesta: Científico crítico del status, rebelde, responsable; cuestionan el dogma y ejercen criticismo.