Test sobre Factores de Riesgo y Protección Infantil

Pregunta 1: ¿Son los factores de protección fortalezas que aumentan la probabilidad de que un niño/a experimente daño o vulnerabilidad en su entorno?

A. Sí

B. No

Explicación: Los factores de protección son fortalezas que REDUCEN el impacto negativo y promueven el desarrollo saludable, la resiliencia y el bienestar integral de la infancia.

Pregunta 2: Para activar las redes de apoyo ante una posible vulneración, la docente debe comunicar la identidad del niño, niña o adolescente afectado a los demás padres de familia del aula.

A. Sí

B. No

Explicación: Según los materiales de estudio, una de las acciones que debe realizar la docente es "Guardar confidencialidad con la identidad del NNA", lo que implica no divulgar su identidad a terceros como los demás padres de familia del aula.

Pregunta 3: ¿Según los materiales de estudio, ¿cuáles de las siguientes características corresponden a factores de riesgo en el ámbito individual de un niño/a?

A. Baja autoestima y autoconcepto negativo

B. Crianza autoritaria o abandono

C. Dificultad de regulación emocional

D. Redes comunitarias de apoyo

Explicación: Según la sección 'Ámbito Individual RIESGO' del material de estudio, la baja autoestima y autoconcepto negativo, así como la dificultad de regulación emocional, son características propias del niño/a que se consideran factores de riesgo. La crianza autoritaria o abandono es un riesgo del ámbito familiar, y las redes comunitarias de apoyo son un factor de protección del ámbito comunitario.

Pregunta 4: ¿Según los materiales de estudio, cuál es el papel fundamental de la resiliencia en el contexto de los factores de riesgo y protección?

A. Eliminar completamente todos los riesgos del entorno del niño.

B. Sustituir la necesidad de factores de protección en la vida del niño.

C. Potenciar la capacidad de los niños y sus familias para afrontar los riesgos y crecer en contextos adversos.

D. Identificar las señales de alarma que requieren la intervención de la docente.

Explicación: Los materiales indican que los factores de protección no eliminan los riesgos, pero potencian la capacidad de los niños y sus familias para afrontarlos. La resiliencia es definida como la habilidad de recuperarse y crecer incluso en contextos adversos, lo que subraya su rol de potenciar la capacidad de afrontamiento y crecimiento.

Pregunta 5: Si se detecta en el grupo un niño/a con varios factores de riesgo activos, la docente no necesita tomar ninguna acción específica.

A. Sí

B. No

Explicación: El material de estudio pregunta explícitamente qué haría la docente si detecta un niño/a con varios factores de riesgo activos, lo que implica la necesidad de una acción específica.