Resumen de Evolución de las Teorías Psicológicas
Evolución de las Teorías Psicológicas: Un Resumen Completo
Introducción
El conductismo es una corriente de la psicología que busca estudiar la conducta observable mediante métodos experimentales y objetivos. Nace a principios del siglo XX como respuesta al subjetivismo de la introspección y propone que la conducta puede explicarse por asociaciones entre estímulos y respuestas y/o por las consecuencias que siguen a la conducta.
Definición: El conductismo es una escuela psicológica que analiza la conducta observable y medible, privilegiando la predicción y el control a través de métodos experimentales.
Orígenes y antecedentes
Avances en fisiología y filosofía
- Influencias: positivismo, Darwin, avances en fisiología (Helmholtz, Sechenov).
- Pregunta central histórica: ¿por qué la psicología quería asemejarse a las ciencias naturales?
Pavlov: condicionamiento clásico
- Observación: los perros salivaban ante alimentos y también ante estímulos asociados (sonidos, señales).
- Proceso básico: Estímulo neutro (EN) + Estímulo incondicionado (EI) → Respuesta incondicionada (RI); después EN → Estímulo condicionado (EC) → Respuesta condicionada (RC).
Definición: Condicionamiento clásico es el aprendizaje por asociación entre estímulos, donde un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de emparejarse con un estímulo que provoca respuesta de forma natural.
Conceptos clave: generalización, discriminación, extinción, refuerzo.
Thorndike: ley del efecto
- Experimento: cajas-problema con gatos (ensayo-error).
- Ley del Efecto: las conductas seguidas de satisfacción se fortalecen; las seguidas de malestar, se debilitan.
Definición: Ley del Efecto (Thorndike): la probabilidad futura de una respuesta aumenta si en el pasado produjo un efecto satisfactorio.
Watson y el manifiesto conductista
- Año clave: 1913, "Psychology as the Behaviorist Views It".
- Postulados principales:
- Objeto de estudio: conducta observable.
- Rechazo de la introspección.
- Meta: predicción y control de la conducta.
- Ambientalismo radical: el ambiente modela la conducta; lo hereditario queda minimizado.
Definición: Ambientalismo radical es la postura que sostiene que la mayor parte de la conducta se aprende a partir del ambiente y no de rasgos innatos.
Caso famoso: el experimento del "Pequeño Albert" (problemas éticos y metodológicos).
Skinner y el condicionamiento operante
Conceptos centrales
- Conducta operante: conducta emitida libremente y mantenida por sus consecuencias.
- Reforzador: estímulo que aumenta la probabilidad futura de la conducta.
- Tipos de consecuencias:
- Reforzamiento positivo: se añade un estímulo agradable → aumenta la conducta.
- Reforzamiento negativo: se retira un estímulo aversivo → aumenta la conducta.
- Castigo positivo: se añade un estímulo aversivo → disminuye la conducta.
- Castigo negativo: se retira un estímulo apetitivo → disminuye la conducta.
- Extinción: retirar el reforzador y ver que la conducta disminuye gradualmente.
Definición: Condicionamiento operante es el proceso por el cual la probabilidad de una conducta cambia según las consecuencias que la siguen.
La caja de Skinner y programas de reforzamiento
- Cámara experimental con palanca/tecla y alimento para ratas y palomas.
- Programas de reforzamiento: razón fija, razón variable, intervalo fijo, intervalo variable; cada uno produce tasas de respuesta distintas.
Aproximación molar vs. molecular
- Watson: enfoque molecular (respuestas simples E-R).
- Skinner: enfoque molar/funcional (clases de respuesta definidas por su func
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Resumen Conductismo
Klíčové pojmy: El conductismo estudia la conducta observable y busca predicción y control., Condicionamiento clásico: aprendizaje por asociación estímulo–estímulo (Pavlov)., Ley del Efecto (Thorndike): consecuencias satisfactorias aumentan la probabilidad de la conducta., Watson promovió el ambientalismo radical y rechazó la introspección., Condicionamiento operante (Skinner): conducta mantenida por reforzadores y castigadores., Tipos de reforzamiento: positivo y negativo; castigo positivo y negativo; extinción., Programas de reforzamiento (razón/intervalo fijo/variable) afectan la tasa y resistencia a la extinción., Hull propuso variables intervinientes formales: impulso, hábito y potencial de reacción ($sEr = f(D \times sHr)$)., Tolman demostró aprendizaje latente y mapas cognitivos (conducta molar dirigida a metas)., Bandura: aprendizaje vicario, procesos cognitivos (atención, retención, reproducción, motivación) y autoeficacia., Adler: conducta teleológica, sentimiento de inferioridad y estilo de vida como motores de la conducta., Aplicaciones prácticas: educación, modificación de conducta y publicidad.