Test sobre Evaluación y Medición Educativa
Evaluación y Medición Educativa: Guía Completa para Estudiantes
Test: Evaluación educativa
20 preguntas
Pregunta 1: La evaluación a gran escala entrega resultados y retroalimentación inmediata, lo que permite un monitoreo cercano del progreso de los estudiantes.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según los materiales de estudio, la evaluación a gran escala entrega resultados diferidos, varios meses después de la aplicación, y su información es poco específica. Por el contrario, la evaluación del aula es la que ofrece resultados y retroalimentación inmediata, permitiendo un monitoreo cercano y cotidiano del aprendizaje.
Pregunta 2: Según Fenton y Pfleeger (1997), la medición es un proceso por el cual se asignan números a atributos, observables y no observables, de acuerdo con parámetros y reglas claramente definidas.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La definición de medición por Fenton y Pfleeger (1997) establece que es un proceso para asignar números a atributos, tanto observables como no observables, siguiendo parámetros y reglas claramente definidas.
Pregunta 3: Medir y evaluar son conceptos idénticos que pueden usarse indistintamente en el contexto educativo, ya que ambos se refieren a la asignación de números a atributos de un objeto de estudio.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La medición asigna números a atributos según parámetros definidos, mientras que la evaluación hace un juicio integral sobre las cualidades de un objeto de interés, basándose en la evidencia. Aunque complementarias, sus definiciones y propósitos son distintos.
Pregunta 4: La evaluación a gran escala se caracteriza por tener altos niveles de estandarización.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según los materiales, una característica fundamental de la evaluación a gran escala es que "Supone altos niveles de estandarización" y se lista explícitamente entre sus "Características principales" como "Altos niveles de estandarización".
Pregunta 5: La evaluación a gran escala entrega información minuciosa y detallada sobre los objetivos de aprendizaje esperados, debido a su monitoreo cercano y cotidiano.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según los materiales de estudio, la evaluación a gran escala entrega información poco específica en términos de los objetivos de aprendizaje esperados y no permite un monitoreo cercano y cotidiano. La evaluación del aula es la que, al desarrollarse continuamente, puede dar información minuciosa y permite un monitoreo cercano y cotidiano.