Tarjetas de Evaluación Basada en Competencias: Conceptos y Metodología
Evaluación Basada en Competencias: Conceptos y Metodología
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Evaluación por competencias
10 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuáles son las tres características principales de la evaluación por competencias mencionadas en el contenido?
Respuesta: Proceso continuo, proceso sistemático y proceso basado en evidencias.
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué implica que el proceso de evaluación por competencias sea continuo?
Respuesta: La recolección continua de información que se pretende evidenciar como resultado del aprendizaje.
Tarjeta 3
Pregunta: Según el texto, ¿por qué se enfatiza la recuperación de la información en la evaluación por competencias?
Respuesta: Porque la recuperación (acceso rápido y efectivo) es condición para mostrar y evaluar la competencia y favorece la transferencia del conocimiento.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué tres acciones debe poder hacer un estudiante para que una competencia sea observable y evaluable?
Respuesta: Acceder de forma rápida y efectiva a lo aprendido, aplicarlo adecuadamente según el contexto y mostrar juicio, creatividad o precisión en su uso.
Tarjeta 5
Pregunta: En el procesamiento de la información (base del aprendizaje significativo), ¿qué tres pasos se mencionan que necesita la persona?
Respuesta: Percibir, seleccionar y organizar, y relacionar la información.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué significa que la evaluación del desempeño sea sistemática según Ruiz?
Respuesta: Organizar el proceso de desarrollar actividades necesarias para recolectar y valorar la información de forma metódica y estructurada, y hacer seguimie
Tarjeta 7
Pregunta: Menciona tres aspectos que rigen el proceso sistemático de la evaluación del desempeño.
Respuesta: a) La cognición (conocimientos previos, habilidades y estilos de aprendizaje), b) la observación sistemática del desempeño e interacciones, y c) la in
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué entiende Ozambiolo por 'evidencia' en el contexto de evaluación por competencias?
Respuesta: Una aportación del alumno en función de un criterio de verdad que manifiesta algo de manera que no se dude de ello; son pruebas que se aportan.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Cuál es la función de las evidencias en la evaluación por competencias?
Respuesta: Permitir generar un juicio de valor sobre el cumplimiento de criterios establecidos y evitar apreciaciones personales o subjetivas.
Tarjeta 10
Pregunta: ¿Qué papel juegan las tareas y problemas en el paradigma de evaluación por competencias?
Respuesta: Las evidencias giran en torno a tareas o problemas con la intención de generar un juicio de valor basado en criterios establecidos.