Resumen de Enfermería: Cuidado Integral y Primeros Auxilios
Enfermería: Cuidado Integral y Primeros Auxilios para Estudiantes
Introducción
La enfermería durante el curso de vida aborda la atención integral de la persona desde el nacimiento hasta la vejez, considerando cambios anatómicos, fisiológicos y psicosociales en cada etapa. Este material organiza contenidos clave: valoración según Virginia Henderson, estrategias comunitarias, inmunizaciones, crecimiento y desarrollo, prevención y primeros auxilios, y cuidados en el final de la vida.
Definición: El "curso de vida" se refiere al conjunto de etapas por las que atraviesa una persona desde la concepción hasta la muerte, integrando aspectos biológicos, psicológicos y sociales que influyen en su salud.
Unidad 2: Valoración de enfermería en el curso de vida
1. Importancia del Programa Nacional de Inmunización (PNI)
- Objetivo: reducir morbilidad y mortalidad prevenible por vacunas, proteger a la comunidad y mantener la cadena de frío.
- Rol de enfermería: educar, administrar vacunas, registrar, vigilar reacciones adversas y garantizar conservación adecuada.
Definición: Cadena de frío es el conjunto de procesos para mantener vacunas a temperaturas específicas desde su producción hasta su administración, preservando su potencia.
Práctica: verificar la temperatura del frigorífico cada 8 horas, registrar lecturas y disponer plan de contingencia ante fallas.
2. Proceso de enfermería: énfasis en valoración según Virginia Henderson
- Henderson define 14 necesidades básicas; la valoración se centra en identificar limitaciones para realizarlas.
- Pasos: recopilación de datos, diagnóstico de enfermería, planificación, ejecución y evaluación.
Tabla comparativa: Modelo de valoración
| Aspecto | Henderson (individual) | Anderson y McFarlane (comunitario) |
|---|---|---|
| Enfoque | Necesidades básicas del individuo | Salud familiar y comunitaria, redes y entornos |
| Intervención | Plan individualizado de cuidados | Programas preventivos, participación comunitaria |
| Ejemplo | Evaluar respiración, movilidad, alimentación | Mapeo de recursos comunitarios y factores de riesgo |
Definición: Valoración comunitaria según Anderson y McFarlane es un proceso sistemático para identificar capacidades, necesidades y recursos de una comunidad y planificar intervenciones de salud.
Ejemplo real: aplicar un mapeo para identificar barreras de acceso a vacunas en un barrio y diseñar una campaña con vacunación domiciliaria.
3. Valoración del recién nacido (pretérmino y término)
- Puntos clave: peso, talla, perímetro cefálico, tono muscular, reflejos primitivos, adaptación respiratoria.
- Diferencias: el RN pretérmino puede presentar hipotermia, dificultad respiratoria y menor tono.
Material de estudio sugerido: norma técnica para supervisión de 0 a 9 años (cap.3, págs.22-33).
Definición: Recién nacido pretérmino es aquel nacido antes de las 37 semanas de gestación; término es entre 37 y 42 semanas.
4. Crecimiento y desarrollo en lactantes, preescolares y escolares
- Lactante (menor, medio, mayor): control de peso y talla, hitos motores (sujeción de la cabeza, gateo), socialización.
- Preescolar: desarrollo del lenguaje, control postural, visión y audición; valorar conducta y juego.
- Escolar: crecimiento lineal, postura, rendimiento escolar y salud ortopédica.
Tabla de hitos rápidos (ejemplo resumido)
| Edad | Hito motor | Hito social/lingüístico |
|---|---|---|
| 0-3 meses | Sostén de cabeza | Sonrisa social |
| 6-9 meses | Sentarse sin apoyo | Balbuceo, reconoce objetos |
| 2-3 años | Corre, sube escaleras | Oraciones cortas |
| 6-7 años | Coordinación fina | Lectura inicial |
5. Adolescencia: valoración bio-psico-afectiva
- Componentes: cambios puberales, imagen corporal, salud
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Enfermería durante el curso de vida
Klíčové pojmy: Aplicar valoración según Virginia Henderson identificando limitaciones en las 14 necesidades básicas, Garantizar la cadena de frío del Programa Nacional de Inmunización y registrar temperaturas entre $2^{\circ}\mathrm{C}$ y $8^{\circ}\mathrm{C}$, Realizar valoración neonatal diferenciando RN pretérmino y término (peso, tono, reflejos), Monitorear hitos de crecimiento y desarrollo en lactantes, preescolares y escolares, Evaluar salud integral del adolescente incluyendo aspectos bio-psico-afectivos y confidencialidad, Valorar mujer adulta en salud reproductiva: ciclo, autoexamen de mama y climaterio, Implementar evaluación geriátrica funcional y medidas para prevenir caídas en el adulto mayor, Actuar con prioridad ABCDE en persona accidentada y asegurar escena antes de intervenir, Aplicar técnicas de primeros auxilios en hemorragias, quemaduras, heridas y OVACE, Ejecutar RCP básica según guías vigentes y utilizar DEA cuando esté disponible, Mantener y organizar botiquín de primeros auxilios con rotación y control de inventario, Usar enfoque comunitario (Anderson y McFarlane) para programas preventivos y promoción de salud