Resumen de El Problema y Marco Teórico de Investigación

## Introducción La **redacción académica** es el conjunto de normas y prácticas que permiten comunicar resultados, argumentos y conocimiento en el ámbito universitario y científico de forma clara, precisa y verificable. Su objetivo es facilitar la comprensión por parte de otros investigadores y lectores académicos, evitando ambigüedades y protegiendo la integridad intelectual. > Definición: La redacción académica es el uso sistemático de un estilo formal, objetivo y respaldado por fuentes para presentar información científica o universitaria. ## Principios básicos ### 1. Tercera persona y tono objetivo - Utilice siempre la **tercera persona** (evitar "yo" o "nosotros"). - Mantenga un tono impersonal y formal, orientado a lectores académicos. > Definición: Tercera persona es el uso de construcciones que no apelan al autor, por ejemplo, "se observa", "los resultados indican". ### 2. Fuentes y honestidad intelectual - La información debe basarse en **fuentes académicas**, no en opiniones personales. - Indique las fuentes utilizadas mediante **citas** y **referencias bibliográficas**. - El **plagio** es un delito intelectual: citar cuando se parafrasea o se reproduce textualmente. > Definición: Plagio es presentar ideas o textos ajenos como propios sin la debida atribución. Fun fact: ¿Sabías que incluso las parafraseadas extensas requieren cita porque trasladan ideas originales de otro autor? ### 3. Claridad y concisión - Oraciones claras y concisas facilitan la lectura crítica. - Evite rodeos y redundancias; prefiera frases bien estructuradas. ### 4. Estructura lógica y guion temático - Mantenga una estructura formal y lógica, organizada con un **guion temático**. - Orden recomendado: de lo más general a lo más específico; ordenar por variables y desarrollar cada variable: definición, historia, componentes, relaciones. > Definición: Guion temático es un esquema que ordena los temas y subtemas para guiar la exposición escrita. ## Conectores y su uso (práctico) Los conectores ayudan a organizar el discurso y a guiar al lector. A continuación se muestran grupos funcionales con ejemplos de uso. ### Ordenar el discurso - Antes de nada, En primer lugar, En segundo lugar, En último lugar, Para empezar, A continuación, Primero/después/luego, Finalmente, Para terminar Ejemplo: "En primer lugar, se define la variable; a continuación, se describe su evolución histórica." ### Introducir un tema - En cuanto a, Con relación a, Con respecto a, Por otra parte, En relación con, Por lo que se refiere a, Acerca de Ejemplo: "En relación con la variable X, se han propuesto tres modelos principales." ### Añadir ideas - Además, Asimismo, También, Igualmente, Al mismo tiempo, Por otro lado, Por otra parte, Así pues Ejemplo: "Además, los estudios longitudinales confirman esta tendencia." ### Aclarar o explicar - Es decir, O sea, Esto es, En efecto, Conviene subrayar, Dicho de otra manera, En otras palabras, Con esto quiero decir Ejemplo: "En otras palabras, la correlación no implica causalidad." ### Ejemplificar - Por ejemplo, Concretamente, En concreto, En particular, Pongamos por caso Ejemplo: "Por ejemplo, en el experimento A se observó un aumento del 20%." ### Introducir opinión personal (uso restringido) Aunque la redacción académica privilegia la tercera persona, en secciones concretas (discusión, conclusiones) pueden aparecer formulaciones reflexivas claramente identificadas: - Para mí, En mi opinión, Yo creo que, Personalmente, Considero que > Nota: Evite estas expresiones en secciones formales como resúmenes o resultados; prefiera formulaciones impersonales como "se interpreta". ### Indicar hipótesis - Es posible, Es probable, Probablemente, Posiblemente, A lo mejor, Quizá(s), Tal vez Ejemplo: "Es probable que la variación observada se deba a la interacción entre A y B." ### Oposición o contraste - Pero, Por el contrario, Aunque, Sin embargo, A pesar de, No obstante, En cambio, Al contrario Ejemplo: "Sin embargo, otros