Test sobre Educación y Trabajo: Perspectiva Sociológica

Pregunta 1: El acceso generalizado a la educación secundaria no presenta desigualdad de resultados en los tests de evaluación entre modalidades y escuelas de clase media y populares.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece que la desigualdad de resultados en términos de puntaje en los tests de evaluación entre modalidades y escuelas de clase media y populares es uno de los aspectos que relativizan el acceso generalizado a la educación secundaria desde el punto de vista de la equidad.

Pregunta 2: ¿Cuáles fueron algunas de las principales críticas a la educación técnica, según lo planteado en el texto?

A. Su inadecuación al cambio tecnológico y organizacional del trabajo.

B. Sus costos elevados.

C. La estructuración que obligaba a la especialización temprana de los alumnos.

D. La escasez de oferta de programas técnicos en el mercado.

Explicación: El texto menciona explícitamente que la educación técnica fue fuertemente criticada por 'su inadecuación al cambio tecnológico y organizacional del trabajo', por 'sus costos' y por 'una estructuración que obligaba a la especialización temprana de los alumnos, en un mundo que privilegiaba la educación general'. La escasez de oferta de programas técnicos no se menciona como una crítica en el material.

Pregunta 3: Los procesos de subcontratación y terciarización hacen que se requieran habilidades de gestión en niveles ocupacionales que antes no las necesitaban.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La reestructuración productiva, a través de los procesos de subcontratación y terciarización, exige que las habilidades de gestión sean necesarias en niveles ocupacionales donde previamente no se demandaban.

Pregunta 4: Según el texto, ¿cuáles de las siguientes características corresponden al estilo fordista de organización que está siendo desplazado por la reestructuración productiva?

A. La producción flexible y la organización más horizontal en células productivas.

B. La fabricación en serie de productos idénticos y una estructura ocupacional jerárquica.

C. La necesidad de calificaciones polivalentes de los trabajadores.

D. Habilidades de gestión requeridas a niveles ocupacionales bajos debido a la subcontratación.

Explicación: El texto indica que el estilo fordista de organización se basaba en 'la fabricación en serie de productos idénticos, desarrollada en grandes plantas estructuradas jerárquicamente, y que se caracterizaba, en consecuencia, por el trabajo especializado y la estructura ocupacional jerárquica'. Las otras opciones describen características de los nuevos modelos de organización o de las nuevas demandas de calificaciones laborales, no del estilo fordista.

Pregunta 5: El efecto de la educación formal como factor discriminador en el mercado de trabajo ha dejado de ser vigente en las circunstancias actuales.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según los materiales de estudio, el efecto de la educación formal como discriminador para el mercado de trabajo sigue vigente, incluso si en muchos casos ha pasado de ser un instrumento de movilidad a un 'paracaídas' social.