Tarjetas de Diseño Universal para el Aprendizaje: Fundamentos y Aplicación
Diseño Universal para el Aprendizaje: Fundamentos y Aplicación
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Diseño universal
34 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué es el Diseño Universal (DU) según el texto legal citado en España?
Respuesta: Actividad por la que se conciben o proyectan desde el origen, y siempre que sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, pr
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué entiende la Ley española por accesibilidad universal en relación con el Diseño Universal?
Respuesta: Condición que deben cumplir entornos, procesos, bienes, productos y servicios para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las persona
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué relación establece la ley entre Diseño Universal y productos de apoyo específicos?
Respuesta: El Diseño Universal no excluirá los productos de apoyo para grupos particulares de personas con discapacidad cuando los necesiten (Real Decreto Legisl
Tarjeta 4
Pregunta: Según el enfoque del Diseño Universal, ¿dónde se sitúa la "discapacidad" cuando una persona no puede acceder a un edificio?
Respuesta: La discapacidad se desplaza del individuo al entorno: si alguien no puede acceder por sí mismo, no es que la persona esté discapacitada, sino que el p
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué beneficio práctico ilustra el texto sobre la existencia de rampas en un edificio diseñado universalmente?
Respuesta: Una persona que normalmente no necesita la rampa (p. ej. sin discapacidad) podrá usarla temporalmente tras una fractura o lesión y seguir accediendo a
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué problema generan las adaptaciones curriculares cuando el currículo no se diseña de forma universal desde el inicio?
Respuesta: Las adaptaciones posteriores pueden ser poco funcionales (no alcanzan objetivos), poco atractivas (alumno se siente desplazado) y costosas en tiempo y
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cómo ha influido el Diseño Universal fuera de la arquitectura, según el texto?
Respuesta: Sus principios se han extendido geográficamente y su aplicación ha trascendido la arquitectura, introduciéndose con fuerza en ámbitos como la educació
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué cambio conceptual importante propone el Diseño Universal respecto al diseño de productos y entornos?
Respuesta: Diseñar desde el origen pensando en la diversidad de usuarios, garantizando uso y acceso para la mayor cantidad de personas posible sin necesidad de a
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué leyes españolas incorporan los principios del Diseño Universal y en qué años fueron mencionadas en el texto?
Respuesta: La Ley 51/2003 (2 diciembre) de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal; y el Real Decreto Legislativo 1/2013 (29 novie
Tarjeta 10
Pregunta: Según el texto, ¿qué implica diseñar "desde el origen" con enfoque de Diseño Universal?
Respuesta: Planificar entornos, productos y servicios para que sean utilizables por todas las personas desde su concepción, reduciendo la necesidad de ajustes o