Tarjetas de Astronomía y Pedagogía de la Ciencia
Astronomía y Pedagogía de la Ciencia: Guía para Estudiantes
Toca para girar · Desliza para navegar
Didáctica de las ciencias
110 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué significa que la Didáctica de las Ciencias Naturales es una disciplina emergente?
Respuesta: Significa que desde los 70-80 surgió un debate epistemológico y metodológico que la consolidó como un campo científico en formación, con cuerpo cohere
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Por qué se considera necesaria una didáctica específica para las ciencias naturales?
Respuesta: Porque los conocimientos científicos son específicos y no se enseñan ni se aprenden igual que otros saberes; además la enseñanza mecánica tradicional
Tarjeta 3
Pregunta: Según el texto, cuál es la visión tradicional errónea sobre enseñar ciencias en la docencia tradicional?
Respuesta: Que enseñar es una tarea mecánica: dominar contenidos y didáctica general, explicar y exigir memorización, asumiendo que eso asegura el aprendizaje.
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Qué se entiende por alfabetización científica en este contexto?
Respuesta: Un conjunto dinámico de conocimientos y actitudes que, trabajados en la escuela, permiten a los alumnos insertarse socialmente con mejor calidad de vi
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué evidencia señala el texto sobre la necesidad de investigar la enseñanza de las ciencias?
Respuesta: El notable fracaso escolar en ciencias, que se atribuye más a obstáculos en la enseñanza que a limitaciones de los alumnos.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué papel juegan las concepciones del docente sobre la ciencia según el texto?
Respuesta: Las concepciones del docente subyacen en su práctica y son un punto fundamental de investigación y revisión crítica por su impacto en la enseñanza.
Tarjeta 7
Pregunta: Cómo se describe la comunidad científica de la Didáctica de las Ciencias Naturales?
Respuesta: Como una comunidad con campo propio de investigación, bibliografía, revistas especializadas, departamentos universitarios y congresos.
Tarjeta 8
Pregunta: Qué resistencias u obstáculos enfrenta la Didáctica de las Ciencias Naturales en su búsqueda de estatus disciplinar?
Respuesta: Ser considerada solo una dimensión práctica de las Ciencias de la Educación y la ignorancia de su sustentación epistemológica propia.
Tarjeta 9
Pregunta: Qué desafío actual para los docentes que enseñan ciencias plantea el texto?
Respuesta: Relacionar la práctica docente con los aportes de la investigación didáctica y actuar como profesionales investigadores de su propia práctica.
Tarjeta 10
Pregunta: Qué beneficios se mencionan de asumir la enseñanza desde un perfil profesional abierto y creativo?
Respuesta: Vivenciar más positivamente el trabajo, mejorar la imagen social de la docencia y consolidar una enseñanza eficaz de las ciencias.