Test sobre Análisis y Producción de Textos en Español
Análisis y Producción de Textos en Español: Guía Completa
Test: Enseñanza y programa de escritura, Paratexto: diseño y tipografía, Paratexto: lectura y recepción, Paratexto: escritura y producción, Características de la escritura, Historia del libro y la impresión, Texto y teoría textual: Recursos discursivos y enunciación, Texto y teoría textual: Géneros y análisis, Texto y teoría textual: Conceptos básicos, Proceso y producción de escritura, Texto y teoría textual: Recursos cohesivos, Revisión y corrección de textos, Gramática y ortografía: puntuación y comillas, Gramática y ortografía: ortografía y acentuación, Gramática y ortografía: gramática y estructuras, Autobiografía y biografía: vida personal, Autobiografía y biografía: enfoque literario, Literatura y textos literarios - Autoría y biografías, Autobiografía y biografía: biografías de autores, Literatura y textos literarios - Textos líricos y autobiográficos, Literatura y textos literarios - Géneros y personajes, Didáctica de la lectura y textotecas internas, Análisis del discurso: transtextualidad y citas, Análisis del discurso: voz y hibridación, Análisis del discurso: argumentación, Análisis del discurso: contextos históricos, Literatura y textos literarios - Teoría y crítica, Represión y memoria, Política y economía argentina
20 preguntas
Pregunta 1: En la teatralización de la recepción en discursos argumentativos, las otras voces presentadas siempre expresan una adhesión total e incondicional a las tesis del locutor.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según el texto, en la teatralización de la recepción se presentan otras voces que señalan contradicciones o manifiestan sus reservas respecto del discurso del locutor, lo cual implica lo contrario a una adhesión total e incondicional.
Pregunta 2: Según el texto, ¿qué función persuasiva cumple el cambio de personas gramaticales (de la primera a la segunda del singular, luego el "nosotros" inclusivo y finalmente el "se" impersonal) en la argumentación?
A. Se relaciona con el paso de lo íntimo del cuestionamiento a lo impersonal de la norma.
B. Refleja la escisión de naturaleza ideológica de la individualidad con su medio social.
C. Identifica al enunciador con el alocutario en textos didácticos o clases.
D. Genera un conflicto no resuelto entre dos clases sociales en el discurso interior.
Explicación: El texto explica que en un texto de Unamuno, el paso de lo íntimo del cuestionamiento a lo impersonal de la norma se muestra particularmente en el cambio de las personas gramaticales, siendo esta una estrategia de persuasión eficaz.
Pregunta 3: En el discurso de Primo de Rivera, el "sí" de la segunda ocurrencia ("sí, de nosotros podéis decir que somos señoritos") funciona como la marca de una operación que retoma un enunciado previo y lo muestra.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Según el texto, en la segunda ocurrencia del "sí" en el discurso de Primo de Rivera, la operación se despliega a través de las formas propias del estilo indirecto: "podéis decir que somos...". Es la primera ocurrencia del "sí" la que funciona como la marca de una operación que retoma un enunciado previo y lo muestra.
Pregunta 4: ¿Cuál es la función principal de las interrogaciones y negaciones en el discurso, según el análisis del fragmento sobre Miguel Hidalgo?
A. Crear una imagen positiva del alocutario para que se reconozca y se fije en ella.
B. Poner en escena una supuesta afirmación de los interlocutores, anticipar una respuesta negativa y completar un juego dialógico.
C. Designar al alocutario de una manera específica para constituirlo en sujeto de la interacción verbal.
D. Reforzar afirmaciones explícitas del locutor a través de operadores polifónicos como el 'pero'.
Explicación: El material de estudio explica que en las interrogaciones y negaciones, el diálogo con el otro aparece con mayor claridad, como en el ejemplo de Miguel Hidalgo. La pregunta inicial pone en escena una supuesta afirmación de los interlocutores, muestra el asombro del locutor y anticipa la respuesta negativa que introduce 'Os engañáis', completando así el juego dialógico al negar otras interpretaciones y afirmar la propia.
Pregunta 5: La traducción y el resumen son consideradas las formas más habituales en la práctica de textos y escritura.
A. Ano
B. Ne
Explicación: El material de estudio establece que "Las formas más habituales de esta práctica [textos y escritura] son la traducción y el resumen".