Karteikarten zu Ziele und didaktische Prinzipien im DaF-Unterricht
Ziele & didaktische Prinzipien im DaF-Unterricht einfach erklärt
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Deutschunterricht
19 Karten
Karte 1
Frage: Was ist das wichtigste Lernziel im Fremdsprachenunterricht (Deutsch)?
Antwort: Die Entwicklung der kommunikativen Kompetenz.
Karte 2
Frage: Worauf basiert die kommunikative Kompetenz im Deutschunterricht?
Antwort: Auf dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER/CEFR).
Karte 3
Frage: Welche Hauptkompetenzen sollten neben der kommunikativen Kompetenz im Deutschunterricht entwickelt werden?
Antwort: Interkulturelle Kompetenz, sprachliche Kompetenz (Wortschatz, Grammatik, Aussprache), soziolinguistische Kompetenz und strategische Kompetenz.
Karte 4
Frage: Was bedeutet interkulturelle Kompetenz im Kontext des Deutschunterrichts?
Antwort: Das Verständnis für die Kultur, Gesellschaft und den Alltag in deutschsprachigen Ländern.
Karte 5
Frage: Was verstehen wir unter sprachlicher Kompetenz im Deutschunterricht?
Antwort: Die Entwicklung von Wortschatz, Grammatik und Aussprache.
Karte 6
Frage: Was ist das Ziel der Entwicklung strategischer Kompetenz bei Schülern?
Antwort: Zu lernen, Kommunikationsprobleme zu lösen (z. B. Umschreiben, Nachfragen), um die Sprache in realen Situationen anwenden zu können.
Karte 7
Frage: Welche Dokumente konkretisieren die Ziele des Deutschunterrichts?
Antwort: Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (CEFR/GER), der Rahmenlehrplan (RVP) und der schulinterne Lehrplan (ŠVP).
Karte 8
Frage: Was definiert der CEFR/GER im Kontext des Sprachenlernens?
Antwort: Die Einteilung der Sprachniveaus A1–C2 und die Beschreibung der erforderlichen Sprachkompetenzen für die einzelnen Niveaus.
Karte 9
Frage: Welche Rolle spielt der Rahmenlehrplan (RVP) bei der Unterrichtsplanung?
Antwort: Er legt die Ziele, Inhalte und Kompetenzen fest, die von den Schulen umgesetzt werden sollen.
Karte 10
Frage: Was macht der schulinterne Lehrplan (ŠVP)?
Antwort: Er konkretisiert und adaptiert die Ziele des RVP für die jeweilige Schule.