Test zu Sprache, Geschichte und Minderheiten

Frage 1: Das Wort "Kaiman" stammt direkt aus einer indigenen Sprache der Karibik.

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Das Wort "Kaiman" stammt aus dem Spanischen ("caimán"), das wiederum vielleicht aus einer indigenen Sprache der Karibik stammt. Es gelangte also nicht direkt aus einer indigenen Sprache ins Deutsche.

Frage 2: Aus welcher Sprache stammt das Wort 'Mais' laut den bereitgestellten Materialien ursprünglich?

A. aus dem Nahuatl

B. aus einer schönenkanischen Lohnersprache

C. aus dem Spanischen

D. aus dem Tupi-Guarani

Erklärung: Laut den Studienmaterialien kommt das Wort, hier als 'Hais' beschrieben, welches dann über das spanische Wort 'maix' in andere europäische Sprachen gelangte, aus einer 'schönenkanischen Lohnersprache'.

Frage 3: Wird in bestimmten Gemeinden Kosovos Türkisch oder Bosnisch als zusätzliche Sprache neben Albanisch und Serbisch verwendet?

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Die Studienmaterialien besagen, dass Kosovo offiziell zweisprachig (Albanisch und Serbisch) ist, aber 'In bestimmten Gemeinden Türkisch oder Bosnisch' als weitere Sprachen verwendet werden.

Frage 4: Welche der folgenden Maßnahmen und Medien tragen laut den bereitgestellten Materialien zur Förderung und Präsenz der sorbischen Sprache bei?

A. Der rechtliche Schutz in den Verfassungen von Sachsen und Brandenburg.

B. Die Herausgabe spezifischer sorbischer Zeitungen wie „Serbske Nowiny“ und „Nowy Casnik“.

C. Die Ausstrahlung sorbischer Rundfunkformate wie „Wuhladko“ und „Łužyca“ durch MDR und RBB.

D. Die Etablierung einer Universität mit sorbischem Studiengang in Bautzen.

Erklärung: Die Materialien listen den rechtlichen Schutz in den Verfassungen von Sachsen und Brandenburg, die Zeitungen „Serbske Nowiny“ und „Nowy Casnik“, sowie die Rundfunkformate „Wuhladko“ und „Łužyca“ von MDR und RBB als Beiträge zur sorbischen Sprachförderung und -präsenz auf. Eine Universität mit sorbischem Studiengang in Bautzen wird in den Materialien nicht erwähnt.

Frage 5: Die Roma im Kosovo haben mehr staatliche Unterstützung und bessere Chancen für Schule und Arbeit als die Roma in Deutschland.

A. Ano

B. Ne

Erklärung: Die Materialien stellen die Situation in Deutschland nach 1945 in zwei Spalten dar. Die linke Spalte beschreibt negative Bedingungen in Deutschland (extreme Armut, schlechter Zugang zu Bildung, einfache Häuser, starke Diskriminierung). Die rechte Spalte, die bessere Bedingungen wie mehr staatliche Unterstützung und bessere Chancen für Schule und Arbeit aufführt, ist nicht explizit dem Kosovo zugeordnet. Die Frage stellt fälschlicherweise eine direkte positive Aussage über den Kosovo auf, die so nicht in den Materialien belegt ist, im Gegenteil werden die positiven Punkte dem allgemeinen 'Deutschland' zugeordnet.