Podcast über Klimadiagramme und die Europäische Union

Kapitoly

Der häufigste Fehler

Wetter vs. Klima

Was ist ein Klimadiagramm?

Der Aufbau eines Diagramms

Humid vs. Arid – Feucht oder Trocken?

Ein Diagramm auswerten – Schritt für Schritt

Von Kalt bis Subtropisch

Die EU-Kommission: Der Motor

Das Parlament: Die Stimme der Bürger

Ein Club mit strengen Regeln

Das EU-Zuständigkeits-Quiz

Ein Kontinent, viele Kulturen

Die Kulturhauptstadt Europas

Wie die EU Kultur fördert

Die magische Zahl 1940

Zusammenfassung und Abschied

Přepis

Clara: Stell dir vor, du sitzt in der Prüfung und bekommst eine Frage zum Klima. Was ist die eine Sache, die 80 % der Schüler ins Stolpern bringt? Sie verwechseln Wetter mit Klima. Und genau das wird dir nach den nächsten zehn Minuten nie wieder passieren.

Leon: Absolut. Es ist der klassische Fehler, aber mit einem einfachen Trick ist der Unterschied glasklar. Versprochen.

Clara: Du hörst den Studyfi Podcast.

Leon: Okay, Clara, lass uns direkt einsteigen. Wetter oder Klima – was ist was?

Clara: Gute Frage! Ich höre die Leute immer sagen „Was für ein schreckliches Klima heute“, wenn es nur regnet.

Leon: Genau das ist der Punkt! Das ist Wetter. Wetter ist das, was jetzt gerade vor deinem Fenster passiert. Sonne? Regen? Sturm? Das ist der Zustand für einen kurzen Zeitraum an einem bestimmten Ort. Chaotisch und nur für ein paar Tage vorhersagbar.

Clara: Also mein T-Shirt heute war eine Wetter-Entscheidung, keine Klima-Entscheidung.

Leon: Exakt! Das Klima hingegen ist der große Bruder vom Wetter. Stell es dir wie den Durchschnitt von mindestens 30 Jahren Wetter an einem Ort vor. Es ist das große Ganze, die langfristige Statistik.

Clara: Ah, okay. Also nicht „Regnet es heute in Berlin?“, sondern „Wie viel regnet es im Durchschnitt im Juli in Berlin über die letzten Jahrzehnte?“

Leon: Besser hätte ich es nicht sagen können. Das Wetter ist eine einzelne Momentaufnahme, das Klima ist das ganze Fotoalbum. Und weil Klima auf langfristigen Daten basiert, können wir Veränderungen wie den Klimawandel auch sehr genau berechnen.

Clara: Verstanden. Aber wie macht man dieses „große Ganze“, das Klima, sichtbar? Man kann ja schlecht 30 Jahre Wetterberichte nebeneinanderlegen.

Leon: Nein, das wäre ein sehr, sehr langes Buch. Dafür gibt es ein geniales Werkzeug: das Klimadiagramm. Es ist im Grunde die Zusammenfassung des Klimas eines Ortes auf einen einzigen, schnellen Blick.

Clara: Und wofür brauche ich das in der Praxis? Außer für die Prüfung natürlich.

Leon: Oh, für alles Mögliche! Planst du einen Strandurlaub? Schau dir das Klimadiagramm an, um zu wissen, wann es warm und trocken ist. Will ein Bauer wissen, was er anbauen kann? Das Diagramm verrät ihm, wann die Wachstumsperiode ist.

Clara: Es ist also wie eine Art Wetter-Steckbrief für einen Ort.

Leon: Perfekt formuliert. Es zeigt dir die zwei wichtigsten Dinge: Temperatur und Niederschlag im Jahresverlauf. Und daraus kann man unglaublich viel ablesen.

Clara: Okay, dann lass uns so ein Diagramm mal auseinandernehmen. Was sehe ich da genau?

Leon: Also, es sieht vielleicht erst mal komplex aus, ist aber super logisch. Unten hast du die horizontale Achse, die x-Achse. Da stehen die zwölf Monate, von Januar bis Dezember.

Clara: Klar, das Jahr. Und dann die senkrechten Achsen?

Leon: Genau, die y-Achsen. Links steht immer die Temperatur in Grad Celsius. Die Werte werden als rote Kurve ins Diagramm gezeichnet. So siehst du den Temperaturverlauf übers Jahr.

Clara: Rot wie... heiß. Macht Sinn.

Leon: Exakt. Und rechts ist die Achse für den Niederschlag in Millimetern. Der wird oft als blaue Kurve oder als blaue Säulen dargestellt. Blau wie... Wasser.

Clara: Simpel, aber effektiv. Gibt es da noch was Wichtiges zu beachten?

Leon: Ja, einen ganz entscheidenden Punkt! Die Skalierung. Die Achsen sind so aufeinander abgestimmt, dass 10 Grad Celsius auf der linken Temperatur-Achse genau der gleichen Höhe entsprechen wie 20 Millimeter Niederschlag auf der rechten Achse.

Clara: Moment, 10 Grad gleich 20 Millimeter? Warum das denn?

Leon: Das ist der Trick! Diese 2:1-Regel ist super wichtig. Sie ermöglicht uns, trockene und feuchte Monate auf einen Blick zu erkennen. Aber dazu kommen wir gleich.

Clara: Okay, du hast mich neugierig gemacht. Wie erkenne ich jetzt mit dieser 2:1-Regel, ob ein Monat eher trocken oder feucht ist?

Leon: Ganz einfach. Du vergleichst einfach die Position der beiden Kurven. Liegt die blaue Niederschlagskurve ÜBER der roten Temperaturkurve, dann ist der Monat humid. Das bedeutet feucht.

Clara: Humid... also mehr Regen als bei der Temperatur verdunsten kann. Deswegen können Pflanzen gut wachsen.

Leon: Genau. Man markiert diese Bereiche oft mit senkrechten blauen Strichen. Merk dir: Es regnet von der Niederschlagskurve von oben herab. Deshalb ist es feucht.

Clara: Nette Eselsbrücke. Und was ist, wenn es umgekehrt ist?

Leon: Dann ist der Monat arid, also trocken. Das passiert, wenn die rote Temperaturkurve ÜBER der blauen Niederschlagskurve liegt. Es ist so warm, dass mehr Wasser verdunsten würde, als als Regen fällt.

Clara: Arid. Das ist dann die Zeit, in der die Pflanzen eher Stress haben, weil es zu trocken ist.

Leon: Perfekt. Diese ariden Phasen werden oft mit roten Punkten markiert. Die Eselsbrücke hier: Es fällt trockener Sand von der heißen Temperaturkurve nach unten.

Clara: Super, das merke ich mir! Also einfach schauen, welche Kurve oben ist. Blau oben: humid. Rot oben: arid. So einfach ist das?

Leon: So einfach ist das. Das ist die zentrale Fähigkeit beim Auswerten von Klimadiagrammen.

Clara: Okay, Leon. Theorie verstanden. Lass uns das mal an einem echten Beispiel durchgehen. Nehmen wir das Klimadiagramm von Málaga in Spanien.

Leon: Sehr gute Wahl. Ein klassisches Beispiel. Wir gehen das in vier einfachen Schritten durch. Bereit?

Clara: Absolut!

Leon: Schritt eins: Die Basis-Infos ablesen. Die stehen immer oben drüber. Name der Station: Málaga. Höhe über dem Meeresspiegel. Dann die Jahresdurchschnittstemperatur, hier 19 Grad, und der Jahresniederschlag.

Clara: 19 Grad im Durchschnitt... das klingt nach Subtropen, richtig?

Leon: Genau! Das ist schon die erste wichtige Einordnung. Du hast den Ort verortet und einer Klimazone zugeordnet. Schritt eins: erledigt.

Clara: Super. Was ist Schritt zwei?

Leon: Schritt zwei: Wir schauen uns nur die rote Temperaturkurve an. Wo ist der Gipfel und wo das Tal? Der wärmste Monat in Málaga ist der August mit 26 Grad. Am kältesten ist es im Winter, also Dezember bis Februar.

Clara: Okay, der wärmste Monat ist im europäischen Sommer. Das sagt mir, dass Málaga auf der Nordhalbkugel liegt, so wie wir.

Leon: Exakt! Wäre der wärmste Monat im Januar, wüssten wir sofort: Südhalbkugel. Siehst du? Schon zwei wichtige Erkenntnisse nur aus der Temperaturkurve. Schritt zwei: Check.

Clara: Das ist ja wie Detektivarbeit. Was kommt als Nächstes?

Leon: Schritt drei: Jetzt kommt der entscheidende Vergleich der beiden Kurven. Wann ist es humid, wann arid? In Málaga sehen wir, dass von Mai bis September die rote Temperaturkurve klar über der blauen Niederschlagskurve liegt.

Clara: Das ist also die aride Zeit. Der trockene Sommer. Und im Winter, von Oktober bis April, ist es umgekehrt – die Niederschlagskurve liegt oben. Das ist die humide Zeit.

Leon: Perfekt analysiert. Du hast gerade das typische Mittelmeerklima beschrieben: trockene, heiße Sommer und feuchte, milde Winter. Schritt drei: gemeistert.

Clara: Wow. Okay, und der letzte Schritt?

Leon: Schritt vier: die Schlussfolgerung. Was bedeuten diese Ergebnisse für die Natur und die Landwirtschaft dort? Ein trockener Sommer bedeutet, dass Pflanzen wie Olivenbäume oder Zitrusfrüchte, die damit klarkommen, gut wachsen. Für normalen Ackerbau bräuchte man im Sommer künstliche Bewässerung.

Clara: Verstehe. Man leitet also vom Klima auf die Lebensbedingungen vor Ort ab. Das ist echt cool. Man kann eine ganze Geschichte aus so einem kleinen Diagramm lesen.

Leon: Genau das ist es. Und wenn du diese vier Schritte befolgst – Basis-Infos, Temperaturverlauf, Humid/Arid-Vergleich und Schlussfolgerung – kannst du jedes Klimadiagramm knacken. Das ist die versprochene „Aha-Moment“, mit dem du in der Prüfung glänzen kannst.

Clara: Fantastisch. Das war eine super klare Anleitung. Ich fühle mich definitiv sicherer, was den Unterschied zwischen Wetter und Klima angeht und wie man diese Diagramme liest. Damit sind wir für heute durch mit diesem Thema.

Clara: ...und das bringt uns direkt zu Europa. Die Vielfalt hier ist ja riesig. Wie teilt man das am besten für die Prüfung auf?

Leon: Genau, Clara. Und das ist der entscheidende Punkt. Konzentrier dich auf die vier Haupt-Klimazonen Europas. Wenn du die draufhast, ist das die halbe Miete.

Clara: Okay, vier Zonen. Lass uns das mal von Nord nach Süd durchgehen. Wo fangen wir an?

Leon: Wir starten ganz oben in der Kalten Zone. Denk an Eiswüsten und Tundra in Nord-Skandinavien. Kaum Vegetation, extrem kalt.

Clara: Brrr... da braucht man definitiv dicke Socken. Und was kommt südlich davon?

Leon: Unbedingt! Direkt darunter, immer noch in der Kalten Zone, liegt die Taiga. Das ist der riesige boreale Nadelwald.

Clara: Okay, also erst Eis, dann Nadelbäume. Und dann wird’s gemütlicher, nehme ich an?

Leon: Richtig. Dann kommt die Gemäßigte Zone, wo auch wir in Deutschland leben. Laub- und Mischwälder sind hier typisch.

Clara: Und ganz im Süden wartet der Strandurlaub?

Leon: Exakt! Die Subtropische Zone am Mittelmeer. Denk an Spanien, Italien. Olivenbäume und heiße, trockene Sommer.

Clara: Super! Kalte Zone, Gemäßigte Zone, Subtropische Zone. Das ist eine klare Struktur. Aber wie unterscheidet man die im Detail, zum Beispiel in einem Klimadiagramm?

Clara: Okay, das ist also der Weg von einer reinen Wirtschaftsgemeinschaft hin zu der politischen Union, die wir heute kennen. Aber wie funktioniert dieser riesige Apparat eigentlich? Man hört immer „Brüssel hat entschieden“, aber wer oder was ist „Brüssel“?

Leon: Eine super wichtige Frage, Clara! Und das ist genau der Punkt, der im Abi den Unterschied machen kann. „Brüssel“ ist sozusagen der Code für die Organe der EU. Und die heißen „Organe“, weil die EU ohne sie nicht funktionieren würde... genau wie ein Mensch ohne Herz oder Lunge nicht leben könnte.

Clara: Organe? Das ist eine interessante Analogie. Jedes hat also seine eigene, lebenswichtige Aufgabe?

Leon: Exakt. Und die wichtigsten sitzen eben in Brüssel. Das ist der Maschinenraum der Europäischen Union.

Clara: Okay, fangen wir mal mit einem dieser Organe an. Welches ist sozusagen das Herzstück?

Leon: Wenn wir bei den Analogien bleiben, dann ist die Europäische Kommission eher der Motor. Sie ist das einzige Organ, das das Recht hat, neue EU-Gesetze vorzuschlagen. Sie bringt die Dinge ins Rollen.

Clara: Also wenn es eine neue Idee für ein Gesetz gibt, zum Beispiel für den Umweltschutz, dann kommt die von der Kommission?

Leon: Genau. Und nicht nur das. Die Kommission wacht auch darüber, dass sich alle 27 Mitgliedsländer an die bestehenden Gesetze halten. Man nennt sie deshalb auch die „Hüterin der Verträge“.

Clara: Klingt ein bisschen nach EU-Polizei.

Leon: Das denken viele, aber so ist es nicht. Da sitzen keine Ermittler. Stell sie dir eher wie Experten vor. In der Kommission sitzt eine Person aus jedem Mitgliedsland, ein Kommissar oder eine Kommissarin, und die kümmern sich um ganz bestimmte Themen: Jugend, Verbraucherschutz, Verkehr... ganz konkrete Dinge eben.

Clara: Und die werden dann alle fünf Jahre neu ernannt? Inklusive der Präsidentin, aktuell ja Ursula von der Leyen aus Deutschland.

Leon: Richtig. Alle fünf Jahre, passend zum Wahlzyklus, wird das Team neu aufgestellt.

Clara: Okay, die Kommission schlägt Gesetze vor. Aber wer beschließt sie denn dann? Das machen die ja nicht alleine, oder?

Leon: Auf keinen Fall! Und hier kommt das demokratische Herzstück ins Spiel: das Europäische Parlament. Das ist das einzige Organ, das direkt von uns, den EU-Bürgern, gewählt wird.

Clara: Das ist der entscheidende Punkt. Wenn ihr also volljährig seid, könnt ihr alle fünf Jahre mitbestimmen, wer für euch im Europäischen Parlament sitzt.

Leon: Und diese Abgeordneten – insgesamt 705 – entscheiden dann gemeinsam mit dem Rat über fast alle Gesetze. Sie kontrollieren auch die Kommission und schauen, ob das Geld der EU sinnvoll ausgegeben wird. Nichts geht ohne das Parlament.

Clara: Und die Anzahl der Abgeordneten pro Land ist unterschiedlich, oder?

Leon: Ja, das richtet sich nach der Bevölkerungsgröße. Deutschland als bevölkerungsreichstes Land stellt aktuell 96 Abgeordnete. Das kleine Malta dagegen nur sechs. Das soll für eine faire Vertretung sorgen.

Clara: Okay, wir haben also diese komplexen Organe, die zusammenarbeiten. Aber warum tun sich die Länder das überhaupt an? Was ist das große Ziel dahinter?

Leon: Das Motto der EU fasst es eigentlich perfekt zusammen: „In Vielfalt geeint.“ Stell dir die EU wie eine große Schulklasse mit 27 Schülern vor. Alle sind total verschieden, haben unterschiedliche Stärken und Interessen. Aber sie haben gemeinsame Ziele.

Clara: Und die wären?

Leon: Erstens: wirtschaftlicher Wohlstand für alle. Die EU ist der größte Wirtschaftsraum der Welt. Zweitens: Frieden und Sicherheit. Statt Konflikte mit Waffen zu lösen, setzt man sich an einen Tisch. Ein riesiger Fortschritt.

Clara: Und drittens sind da noch die Grundwerte, nehme ich an?

Leon: Absolut. Gleiche Grundrechte und -freiheiten für alle, ein Leben ohne Diskriminierung und mit Chancengleichheit. Das ist das Fundament, auf dem alles andere aufbaut. Und wer in diesen Club will, muss diese Regeln akzeptieren.

Clara: Es kann also nicht einfach jedes Land Mitglied werden?

Leon: Nein, auf keinen Fall. Du kannst dir die EU wie einen exklusiven Schwimmverein vorstellen. Du musst schwimmen wollen, den Mitgliedsbeitrag zahlen können und dich an die Clubregeln halten.

Clara: Übersetzt heißt das?

Leon: Ein Land muss eine stabile Demokratie sein, die Menschenrechte achten und eine funktionierende Wirtschaft haben. Das wird in jahrelangen Beitrittsverhandlungen geprüft. Und am Ende müssen alle bestehenden Mitglieder zustimmen.

Clara: Und es gibt eine Warteliste, richtig?

Leon: Oh ja. Länder wie die Ukraine, Serbien oder Albanien sind offizielle Beitrittskandidaten. Der Club wächst also potenziell weiter, auch wenn es mit dem Brexit 2020 den ersten Austritt gab.

Clara: Das ist alles super spannend. Aber was ich mich oft frage: Wofür ist die EU im Alltag denn nun genau zuständig und wofür nicht? Das verschwimmt ja oft. Machen wir ein kleines Quiz? Ich nenne dir einen Bereich und du sagst, ob die EU da was zu sagen hat.

Leon: Sehr gute Idee! Lass uns das machen. Das ist eine typische Transferaufgabe fürs Abi. Los geht’s!

Clara: Okay, erstes Thema: der Lehrplan in der Schule. Was in Mathe oder Geschichte unterrichtet wird. EU-Sache?

Leon: Nein, absolut nicht. Bildung ist und bleibt alleinige Sache der Mitgliedsländer. Ein klares „Nein“.

Clara: Gut. Nächster Punkt: Sicheres Spielzeug. Dass keine giftigen Stoffe in Kinderspielzeug sind. EU-Sache?

Leon: Ja, definitiv! Verbraucherschutz und Produktsicherheit sind Kernkompetenzen der EU. Die Regeln dafür gelten im gesamten Binnenmarkt. Ein klares „Ja“.

Clara: Spannend. Wie sieht es aus mit den Uniformen der Polizei?

Leon: Nein, wie die Polizei im jeweiligen Land aussieht, ist ganz sicher keine EU-Frage. Das entscheidet jedes Land selbst.

Clara: Letzte Frage: die Bekämpfung von gefährlichem Feinstaub in der Luft.

Leon: Ja, unbedingt. Umweltschutz macht an Grenzen nicht halt. Deshalb gibt es gemeinsame EU-Grenzwerte für Luftverschmutzung. Das ist ein Paradebeispiel für eine sinnvolle, gemeinsame Regelung.

Clara: Super, das macht es viel klarer. Man muss also immer fragen: Ist das ein Problem, das ein Land alleine lösen kann, oder braucht es eine gemeinsame, grenzüberschreitende Antwort? Das ist eine gute Faustregel.

Leon: Genau das ist die Kernfrage. Und das leitet perfekt über zu einem der größten und wichtigsten Politikfelder der EU überhaupt... dem gemeinsamen Binnenmarkt.

Clara: Okay Leon, das macht die politischen Unterschiede klarer. Aber Europa ist ja so viel mehr als nur die EU. Lass uns mal über das Herzstück sprechen: die Kultur.

Leon: Absolut! Und das ist ein riesiger Bereich. Wir reden über einen Kontinent mit 48 Ländern. Jedes mit seiner eigenen Geschichte, Sprache und Tradition.

Clara: Genau, und das ist wichtig zu verstehen. Nur weil es keine Grenzkontrollen zwischen vielen EU-Ländern gibt, heißt das nicht, dass ganz Europa grenzenlos ist. Der Kontinent ist größer als der Club.

Leon: Perfekt gesagt. Und diese Vielfalt sehen wir am besten in den Kulturgütern. Denk nur mal an das Atomium in Brüssel. Ein Symbol für das Atomzeitalter und den Fortschrittsglauben der 50er.

Clara: Oder die Akropolis in Athen. Ein Tempel, der mal der Göttin Athene geweiht war und heute sinnbildlich für die Demokratie steht. Das ist doch Wahnsinn, wie viel Geschichte in einem einzigen Bauwerk steckt.

Leon: Exakt. Jedes Denkmal erzählt eine Geschichte über uns. Oder nimm die alten Stadtmauern von Dubrovnik in Kroatien. Fast zwei Kilometer lang und perfekt erhalten. Die haben die Stadt jahrhundertelang beschützt.

Clara: Das ist der Punkt, den man für die Prüfung mitnehmen sollte: Kultur ist nicht nur Kunst, es ist gelebte Geschichte, die man anfassen kann.

Leon: Und weil diese Kultur so wichtig ist, gibt es eine wirklich coole Initiative: die „Kulturhauptstadt Europas“.

Clara: Ah, davon hab ich gehört! Aber was genau bedeutet das? Bekommt die Stadt dann eine Krone aufgesetzt?

Leon: Nicht ganz, aber fast! Jedes Jahr bekommen eine oder mehrere Städte diesen Titel. Sie veranstalten dann ein Jahr lang besondere Kunst- und Kulturfestivals.

Clara: Das zieht sicher viele Touristen an. Wer war denn die allererste?

Leon: Das war 1985 Athen. Sehr passend, oder? Quasi die Wiege der europäischen Kultur.

Clara: Total. Und gibt's da auch was Aktuelles, das für uns in Deutschland relevant ist?

Leon: Ja! Und das ist eine super Info für euch: 2025 wird Chemnitz eine der Kulturhauptstädte sein. Und 2024 sind zum Beispiel Bad Ischl in Österreich und Tartu in Estland dran.

Clara: Wow, das ist ja direkt um die Ecke. Das ist der versprochene Vorteil, den wir am Anfang erwähnt haben: Dieses Wissen könnt ihr nicht nur für die Prüfung nutzen, sondern auch für eure nächste Reiseplanung!

Leon: Genau. Und damit dieser kulturelle Reichtum nicht nur in Hauptstädten gefeiert wird, sondern auch erhalten bleibt, unterstützt die EU Künstler und Kulturschaffende ganz direkt.

Clara: Wie denn? Mit Geld, nehme ich an?

Leon: Richtig. Denk mal an einen Autor, der ein fantastisches Buch auf Slowenisch geschrieben hat. Damit wir das auch auf Deutsch lesen können, kann der Übersetzer Geld von der EU beantragen.

Clara: Das ist ja clever. So verbreiten sich die Geschichten und Ideen über die Grenzen hinweg.

Leon: Genau. Das gilt nicht nur für Bücher, sondern auch für Filme, Fernsehproduktionen und sogar für die Entwicklung von Videospielen, die europäische Themen aufgreifen.

Clara: Der entscheidende Punkt ist also: Europas Kultur ist kein verstaubtes Museumsstück. Sie ist lebendig, sie entwickelt sich weiter und wird aktiv gefördert.

Leon: Exakt. Es ist ein gemeinsames Projekt. Und diese Idee der Zusammenarbeit bringt uns auch schon zu unserem nächsten großen Thema...

Clara: Okay, das war ein super Ritt durch die Geschichte. Kommen wir zu unserem letzten Thema für heute, das oft als reines Auswendiglernen gefürchtet wird: Geographie.

Leon: Aber das muss es nicht sein! Hier ist ein Trick, der euch sofort Punkte bringen kann. Stellt euch vor, der Prüfer fragt nach einer berühmten europäischen Stadtmauer. Ich gebe euch eine Zahl: 1940 Meter.

Clara: 1940 Meter... das ist eine sehr genaue Angabe. Das klingt nach einer Fangfrage, die man entweder weiß oder nicht.

Leon: Genau! Und jetzt wisst ihr sie. Diese Zahl gehört zu den weltberühmten Stadtmauern von Dubrovnik in Kroatien. 1-9-4-0. Eine super einprägsame Zahl.

Clara: Dubrovnik! Moment mal... ist das nicht Königsmund aus *Game of Thrones*? Jetzt ergibt alles einen Sinn!

Leon: Exakt! Wenn du also an die Serie denkst, siehst du die gewaltigen Mauern vor dir und hast sofort die Zahl 1940 im Kopf. So verknüpfst du einen Fakt mit einem Bild, das du schon kennst.

Clara: Eine super Eselsbrücke. Das ist wirklich ein gutes Beispiel für alles, was wir heute besprochen haben, oder?

Leon: Absolut. Das ist die Kernidee. Egal ob Geschichte, Bio oder Geographie – verbindet Fakten mit Geschichten oder Bildern. Das ist der Schlüssel.

Clara: Das war's für heute beim Studyfi Podcast. Vielen Dank, Leon. Und an euch: Denkt dran, es geht nicht darum, härter zu lernen, sondern klüger. Ihr schafft das! Bis zum nächsten Mal.