Karteikarten zu Didaktische Spiele für den Sprachunterricht
Didaktische Spiele für den Sprachunterricht: Motivation & Praxis
Tippen zum Umdrehen · Wischen zur Navigation
Didaktische Spiele
13 Karten
Karte 1
Frage: Was sind didaktische Spiele und welchen Charakter haben sie im Lernprozess?
Antwort: Didaktische Spiele sind zielgerichtete Lernaktivitäten mit spielerischem Charakter, die im Unterricht eingesetzt werden, um die Motivation zu steigern
Karte 2
Frage: Was sind die Hauptfunktionen didaktischer Spiele?
Antwort: Förderung der Motivation, Aktivierung der Lernenden, Wiederholung und Festigung des Lernstoffs, Entwicklung kommunikativer Kompetenzen und Abbau von S
Karte 3
Frage: Welche Phasen des Einsatzes didaktischer Spiele unterscheiden wir?
Antwort: Phasen: Einführung (Erwerb), Übungsphase (Einübung) und Festigung (Wiederholung).
Karte 4
Frage: Beschreiben Sie den Ablauf des Wortspiels "Memory" und dessen Ziel.
Antwort: Kartenpaare mit Bildern und Wörtern; die Schüler suchen die passenden Paare. Ziel: Wortschatz lernen und festigen.
Karte 5
Frage: Wie funktioniert das "Satzpuzzle" und was sollen die Lernenden dabei erreichen?
Antwort: Wörter sind gemischt; die Schüler setzen korrekte Sätze zusammen (z.B. ich / habe / gegessen / Pizza). Ziel: Satzbau verstehen.
Karte 6
Frage: Was sind Ziel und Ablauf eines Rollenspiels zum Thema Restaurant?
Antwort: Die Schüler spielen Rollen (Kellner, Gast) in einer simulierten Situation. Ziel: Kommunikation und Wortschatzanwendung üben.
Karte 7
Frage: Wie funktioniert ein Gesellschaftsbrettspiel mit Fragen und was wird dabei geübt?
Antwort: Die Schüler würfeln und beantworten Fragen oder bilden Sätze entsprechend dem Feld. Ziel: Grammatik und Wortschatz spielerisch wiederholen.
Karte 8
Frage: Was ist das Prinzip eines Dominospiels im didaktischen Einsatz und welches Ziel hat es?
Antwort: Karten müssen korrekt miteinander verbunden werden (z.B. Wort zur Wortform). Ziel: strukturelle Zusammenhänge erkennen und üben.
Karte 9
Frage: Beschreiben Sie den Ablauf von Bingo im Sprachunterricht und dessen Hauptziel.
Antwort: Die Schüler haben Karten; der Lehrer sagt Wörter oder Sätze, und die Schüler kreuzen sie an. Ziel: Hörverstehen und Worterkennung üben.
Karte 10
Frage: Wie funktioniert das Spiel "Wer bin ich?" und was fördert es bei den Schülern?
Antwort: Ein Schüler hat eine Karte mit einer Person auf der Stirn; er stellt Fragen wie "Bin ich ein Mann?". Ziel: Fragen stellen und Kommunikation üben.