Podcast über Deutsche Tempora und ihre Funktionen

Kapitoly

Ein überraschender Start

Zeit versus Tempus

Die einfachen Fälle: Präsens und Präteritum

Das Problem-Trio der Vergangenheit

Perfekt: Mehr als nur Vergangenheit

In die Zukunft blicken – und vermuten

Alles relativ: Zeitformen im Satzgefüge

Zusammenfassung und Ausblick

Přepis

Emilia: …und diese eine Funktion verändert einfach alles! Plötzlich machen die sechs Zeitformen Sinn!

Leon: Genau! Es geht eben nicht nur um Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Das wäre ja zu einfach für die deutsche Grammatik.

Emilia: Absolut. Okay, hallo und herzlich willkommen zurück zum Studyfi Podcast! Wir sind anscheinend schon mittendrin.

Leon: Hallo zusammen! Ja, wir konnten es kaum erwarten, über die deutschen Tempora zu sprechen.

Emilia: Leon, lass uns die Hörer mal abholen. Die große Frage, die sich viele stellen, ist doch: Warum braucht das Deutsche sechs Zeitformen? Im Tschechischen zum Beispiel gibt's nur drei. Und die Zeit hat ja auch nur drei Dimensionen: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft.

Leon: Das ist eine super Frage, Emilia. Und genau da liegt der Knackpunkt. Wir müssen zwischen der natürlichen Zeit und der grammatischen Kategorie „Tempus“ unterscheiden. Die sind nicht identisch.

Emilia: Okay, das klingt schon mal kompliziert.

Leon: Ist es aber nicht, versprochen. Stell dir vor, die Zeitformen im Deutschen haben Zusatzjobs. Ihre Hauptaufgabe ist natürlich, den Zeitbezug herzustellen – also Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft.

Emilia: Und die Zusatzjobs?

Leon: Das sind vor allem drei weitere Funktionen: die „Abgeschlossenheit“ einer Handlung, die „Resultativität“ – also das Ergebnis einer Handlung – und das Ausdrücken von Vermutungen.

Emilia: Abgeschlossenheit. Das ist ein gutes Stichwort. Du meintest vorhin, das ist der Schlüssel.

Leon: Absolut. In slawischen Sprachen wie dem Tschechischen gibt es den grammatischen Aspekt, also „vid dokonavý“ und „nedokonavý“. Der zeigt an, ob eine Handlung abgeschlossen ist oder noch andauert. Im Deutschen gibt's das nicht.

Emilia: Also müssen die Zeitformen diesen Job miterledigen?

Leon: Exakt! Die sogenannten perfektiven Tempora – also Perfekt, Plusquamperfekt und Futur II – springen hier ein und signalisieren: Diese Handlung ist abgeschlossen. Fertig. Haken dran.

Emilia: Gut, das leuchtet ein. Fangen wir mal einfach an. Welche Zeitformen sind denn für Lernende am unkompliziertesten?

Leon: Zum Glück gibt's die auch. Das Präsens und das Futur I sind meistens ziemlich unproblematisch. Man muss sich nur an ein paar Unregelmäßigkeiten bei Verben wie „sprechen“ oder „halten“ gewöhnen, wo sich der Vokal in der 2. und 3. Person ändert.

Emilia: Du sprichst, er spricht. Du hältst, er hält. Kennt man, kriegt man hin.

Leon: Genau. Das Präsens ist sowieso ein Alleskönner. Es kann vier Dinge.

Emilia: Vier? Ich dachte, es beschreibt nur, was jetzt gerade passiert.

Leon: Das ist die erste Funktion, das „aktuelle Präsens“: „Seine Tochter studiert jetzt in Berlin.“ Aber es kann auch die Zukunft ausdrücken, oft mit einer Zeitangabe: „In einem Monat haben die Kinder Ferien.“

Emilia: Stimmt, das machen wir im Alltag ständig. Sagt ja keiner: „In einem Monat werden die Kinder Ferien haben.“

Leon: Richtig, aus Gründen der Sprachökonomie. Faulheit siegt! Dann gibt es das „atemporale Präsens“ für allgemeingültige Wahrheiten wie „Die Erde bewegt sich um die Sonne.“

Emilia: Oder „Jeden Morgen putze ich mir die Zähne.“ Hoffentlich.

Leon: Hoffentlich. Und zuletzt das „historische Präsens“, um Vergangenes lebendiger zu erzählen: „1914 fängt der Erste Weltkrieg an.“ Das macht die Sache spannender.

Emilia: Okay, das Präsens ist also unser flexibler Freund. Und das Präteritum? Das ist doch die klassische Vergangenheitsform, oder?

Leon: Ja, aber mit einer wichtigen Einschränkung. Das Präteritum ist das „Erzähltempus“. Es ist typisch für geschriebene Texte, für Romane, für Berichte. Es schafft eine gewisse Distanz zum Geschehen. „Er arbeitete den ganzen Tag lang.“

Emilia: Und hier wird es für viele schwierig, denn neben dem Präteritum gibt es ja noch zwei andere Vergangenheitsformen: Perfekt und Plusquamperfekt. Drei Formen für eine Vergangenheit – das sorgt für Verwirrung.

Leon: Absolut verständlich. Der Hauptunterschied zwischen Präteritum und Perfekt liegt im Gebrauch: Präteritum für geschriebenes Erzählen, Perfekt für gesprochene Sprache.

Emilia: Also wenn ich mit Freunden über meinen Urlaub spreche, sage ich: „Wir haben gestern die Stadt besichtigt.“ und nicht „Wir besichtigten gestern die Stadt.“

Leon: Genau das! „Wir besichtigten“ klingt sehr förmlich, fast wie aus einem Buch vorgelesen. Im Gespräch nutzen wir fast immer das Perfekt.

Emilia: Und das Perfekt hat ja auch diese spezielle Superkraft, die du erwähnt hast: die Abgeschlossenheit.

Leon: Korrekt. „Wir haben die Stadt besichtigt“ heißt auch: Wir sind fertig damit. Die Handlung ist abgeschlossen.

Emilia: Und was ist mit dem Plusquamperfekt? Das klingt ja schon vom Namen her extra kompliziert.

Leon: Das ist die Zeitform für die Vorvergangenheit. Man braucht es immer dann, wenn man über etwas spricht, das schon passiert war, bevor etwas anderes in der Vergangenheit passierte.

Emilia: Gib mir mal ein Beispiel, bitte.

Leon: Klar. „Als ich am Bahnhof ankam, war der Zug schon abgefahren.“ Die Ankunft am Bahnhof ist im Präteritum. Aber dass der Zug schon weg war, ist davor passiert. Das ist die Vorvergangenheit, also Plusquamperfekt.

Emilia: Ah, okay. Es sortiert also die Ereignisse in der Vergangenheit zeitlich. Zuerst ist der Zug abgefahren, dann kam ich an.

Leon: Perfekt zusammengefasst. Man nennt es deswegen auch ein „relatives“ Tempus, weil es sich immer auf einen anderen Zeitpunkt in der Vergangenheit bezieht.

Emilia: Du sagtest vorhin, das Perfekt hat noch einen Zusatzjob, die Resultativität. Was genau bedeutet das?

Leon: Resultativität bedeutet, dass das Ergebnis einer vergangenen Handlung bis in die Gegenwart hineinreicht. Der Zustand jetzt ist ein direktes Resultat von etwas, das passiert ist.

Emilia: Das klingt theoretisch. Hast du auch hier ein Beispiel?

Leon: Natürlich. Der klassische Satz: „Ich habe das Zimmer aufgeräumt.“ Was bedeutet das für die Gegenwart?

Emilia: Äh… dass das Zimmer jetzt aufgeräumt ist?

Leon: Genau! Das Ergebnis – ein sauberes Zimmer – ist jetzt sichtbar. Oder „Peter ist eingeschlafen.“ Das Resultat: Er schläft jetzt.

Emilia: Und wenn ich sagen würde „Peter schlief ein“, also im Präteritum?

Leon: Dann beschreibst du einfach nur eine Handlung in der Vergangenheit. Es schafft Distanz. Vielleicht ist er ja schon längst wieder wach. Aber „er ist eingeschlafen“ verbindet die Handlung ganz stark mit dem jetzigen Zustand.

Emilia: Das ist ein super wichtiger Unterschied! Es geht nicht nur darum, was passiert ist, sondern auch darum, was das jetzt für uns bedeutet.

Leon: Exakt. Und das Perfekt kann sogar – und jetzt halt dich fest – die Zukunft beschreiben.

Emilia: Was? Nein!

Leon: Doch! Es drückt eine Handlung aus, die zu einem bestimmten zukünftigen Zeitpunkt abgeschlossen sein wird. Zum Beispiel: „Bis zum nächsten Jahr hat er seine Diplomarbeit abgeschlossen.“

Emilia: Wow. Das ist ja fast Zeitreisen mit Grammatik! Die deutsche Sprache ist verrückter, als ich dachte.

Leon: Und es wird noch besser. Die Zukunftsformen, Futur I und Futur II, können nämlich auch nicht nur die Zukunft beschreiben.

Emilia: Lass mich raten: Sie haben auch einen Nebenjob?

Leon: Genau. Ihr Nebenjob ist das Ausdrücken von Vermutungen.

Emilia: Okay, fangen wir mit Futur I an. Die Hauptfunktion ist klar: „Sie werden das Resultat bald erfahren.“

Leon: Richtig. Aber wenn ich sage: „Er wird jetzt wohl im Büro sein“, dann meine ich nicht die Zukunft. Ich vermute, dass er in diesem Moment im Büro ist.

Emilia: Ah, das ist im Deutschen also eine ganz normale Funktion vom Futur. Das ist gut zu wissen!

Leon: Ja, und zum Glück ist das für viele Lernende nicht komplett fremd, weil es diese Funktion in anderen Sprachen auch gibt. Schwieriger wird es beim Futur II.

Emilia: Das ist die Zeitform, die man im Alltag so gut wie nie hört, oder?

Leon: Ziemlich selten, ja. Sie hat zwei sehr spezielle Funktionen. Erstens: eine Vermutung über die Vergangenheit. „Er wird die Stadt besichtigt haben.“

Emilia: Das heißt, ich vermute, dass er die Besichtigung in der Vergangenheit abgeschlossen hat?

Leon: Genau. Ich bin mir nicht sicher, aber ich nehme es stark an. Und die zweite Funktion ist quasi die Zwillingsfunktion zum Perfekt in der Zukunft: Es beschreibt eine Handlung, die in der Zukunft abgeschlossen sein wird. „Bis Sonntag wird er das Buch gekauft haben.“

Emilia: Und das könnte ich auch mit Perfekt sagen: „Bis Sonntag hat er das Buch gekauft.“

Leon: Korrekt. Die beiden sind hier austauschbar. Das Futur II klingt vielleicht ein kleines bisschen vorsichtiger, mehr nach Vermutung, aber im Grunde ist es dasselbe.

Emilia: Zum Abschluss hast du noch ein Thema angesprochen: den relativen Tempusgebrauch. Das klang beim Plusquamperfekt schon an.

Leon: Richtig. Das bedeutet einfach, dass die Wahl der Zeitform nicht nur von der natürlichen Zeit abhängt, sondern auch von der Zeitform in einem anderen Teil des Satzes, besonders in Nebensätzen.

Emilia: Also wie die Zeitformen miteinander spielen.

Leon: Genau. Es gibt da drei Beziehungen: Gleichzeitigkeit, Vorzeitigkeit und Nachzeitigkeit.

Emilia: Gleichzeitigkeit ist einfach, oder? Da nehme ich in beiden Satzteilen dieselbe Zeitform.

Leon: Korrekt. „Während ich las, sah sie fern.“ Beides im Präteritum. Oder: „Während ich lese, sieht sie fern.“ Beides im Präsens.

Emilia: Und bei der Vorzeitigkeit kommt wieder unser Freund, das Plusquamperfekt, ins Spiel?

Leon: Exakt. Die Vorzeitigkeit betont, dass eine Handlung vor einer anderen passiert ist. Hier kombinieren wir Zeitformen. „Nachdem wir die Arbeit beendet hatten, fuhren wir nach Hause.“

Emilia: Ah, „beendet hatten“ ist Plusquamperfekt, das war zuerst. „fuhren“ ist Präteritum, das kam danach.

Leon: Genau. Und das funktioniert auch mit Präsens und Perfekt: „Nachdem wir die Arbeit beendet haben, fahren wir nach Hause.“ Das Perfekt ist hier vorzeitig zum Präsens.

Emilia: Das ist ein super System, um Abläufe klar zu strukturieren. Und die Nachzeitigkeit?

Leon: Die Nachzeitigkeit ist eigentlich nur die Vorzeitigkeit aus einem anderen Blickwinkel. Wenn A vor B passiert, dann passiert B nach A. Die Regeln sind also dieselben.

Emilia: Okay, Leon, das war eine Menge Input. Lass uns das Wichtigste nochmal zusammenfassen. Was ist der eine Gedanke, den unsere Zuhörer mitnehmen sollten?

Leon: Der wichtigste Gedanke ist: Deutsche Zeitformen beschreiben nicht nur, wann etwas passiert. Sie geben Zusatzinformationen – ob eine Handlung abgeschlossen ist, ob sie ein präsentes Ergebnis hat oder ob sie nur eine Vermutung ist.

Emilia: Und deshalb brauchen wir mehr als nur die drei Grundformen. Das Präteritum ist fürs schriftliche Erzählen, das Perfekt fürs Sprechen und um Resultate zu zeigen.

Leon: Genau. Das Plusquamperfekt blickt von der Vergangenheit aus noch weiter zurück, und die Futur-Formen sind unsere Werkzeuge für die Zukunft und für Vermutungen.

Emilia: Es lohnt sich also, die Funktionen hinter den Namen zu verstehen und nicht nur stur Regeln zu pauken.

Leon: Absolut. Wenn man das einmal verstanden hat, ist das ganze System viel logischer und weniger einschüchternd. Und sogar ein bisschen elegant!

Emilia: Das ist doch ein wunderbares Schlusswort! Leon, vielen Dank für diese erhellende Zeitreise durch die deutsche Grammatik.

Leon: Sehr gerne, Emilia! Hat Spaß gemacht.

Emilia: Euch danken wir fürs Zuhören. Das war der Studyfi Podcast. Bleibt neugierig und bis zum nächsten Mal!