Test na Umělecké formy v dramatické výchově

Otázka 1: Literatura v dramatické výchově slouží k přímému a zahanbujícímu odstraňování nežádoucích postojů u jedince, aniž by mu umožnila sebepoznání prostřednictvím postavy.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že literatura usnadňuje člověku sebepoznání skrze druhého (postavu) a umožňuje revidovat či odstraňovat postoje způsobem, který nezahanbuje a nezraňuje. Nepřispívá tedy k přímému a zahanbujícímu odstraňování postojů a naopak sebepoznání skrze postavu umožňuje.

Otázka 2: Primárním cílem dramatické výchovy je vytvoření jednotného uměleckého díla (Gesamtkunstwerk) za pomoci propojení různých uměleckých forem.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Dramatická výchova není zaměřena na uměleckou tvorbu jako cíl, nýbrž je pedagogickým procesem, kde jsou umělecké prostředky nástrojem rozvoje osobnosti. Důraz je kladen na prožitek, zkušenost a reflexi, nikoli na vytvoření hotového uměleckého díla.

Otázka 3: Který z uvedených aspektů nejlépe vystihuje, jak literatura v dramatické výchově rozšiřuje životní zkušenosti účastníků, podle studijních materiálů?

A. Nabízí širší životní zkušenost, než jakou mohou ve hře vyprodukovat učitel i hráči, a umožňuje vhled do velkého bohatství dějů a situací.

B. Slouží především k osvojení technických dovedností v oblasti navrhování kostýmů a rekvizit.

C. Jejím primárním cílem je tvorba hotových uměleckých děl, jako je divadelní představení.

D. Omezuje jedince na jeho vlastní prožívání, aby se zdůraznila jeho jedinečnost.

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že literatura nabízí širší životní zkušenost, než mají a ve hře mohou vyprodukovat učitel i hráči. Obsahuje životní zkušenost lidstva ztvárněnou a umožňuje vhled do velkého bohatství dějů a situací.

Otázka 4: Jakým způsobem literatura v dramatické výchově přispívá k sebepoznání jedince?

A. Umožňuje nahlédnout na vlastní subjektivní postoje z odlišného úhlu a následně je rozvíjet nebo korigovat.

B. Pomáhá eliminovat pocit, že jedinec je se svými problémy zcela ojedinělý.

C. Především se zaměřuje na vytváření finálního uměleckého díla, které pak slouží k sebereflexi.

D. Nabízí formu „duševní masky“ pro vyrovnání se s vážnými osobními problémy.

Vysvětlení: Literatura usnadňuje sebepoznání skrze postavy, umožňuje nahlédnout na subjektivní postoje pod jiným zorným úhlem a tím je doplňovat, rozvíjet, revidovat či odstraňovat. Dále pomáhá odstranit tzv. blud jedinečnosti („to se může stát jenom mně“) a pro vážné problémy nabízí cosi jako „duševní masku“. Naopak, dramatická výchova není zaměřena na uměleckou tvorbu jako cíl, ale na pedagogický proces a prožitek, zkušenost a reflexi, nikoli na hotový produkt.

Otázka 5: Hudba v dramatické výchově výrazně ovlivňuje emocionální naladění dramatické činnosti.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Hudba je prostředek, který výrazně ovlivňuje atmosféru a emocionální naladění dramatické činnosti.