Sociální pedagogika: Historie a proudy pro studenty – Shrnutí
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
11 kartiček
Otázka: Co je hlavním zaměřením praktického proudu sociální pedagogiky?
Odpověď: Pomoc druhým při společenských problémech (chudoba, nezaměstnanost, sociální deviace), zejména sociální prevence pro rizikové skupiny a rizikové chová
Otázka: Z jakých vlivů čerpá praktická sociální pedagogika a kde se uplatňuje nejčastěji?
Odpověď: Čerpá z Pestalozziho a uplatňuje se především v oblastech sociální prevence orientované na rizikové skupiny a společensky podmíněné rizikové chování.
Otázka: Jaký je hlavní cíl sociální pedagogiky podle textu?
Odpověď: Pomoci jednotlivcům a skupinám a nalézt výchovné postupy vedoucí k jejich soběstačnosti a svépomoci.
Otázka: Jak Hroncová rozděluje vývoj oboru sociální pedagogiky?
Odpověď: Do tří proudů: praktický proud (začátek 19. století), teoretický proud (polovina a druhá polovina 19. století) a empirický proud (druhá polovina 19. s
Otázka: Co zdůrazňuje teoretický proud sociální pedagogiky?
Odpověď: Význam sociální determinace výchovy a potřebu stanovovat společenské cíle a obsahy výchovy.
Otázka: Kdo je považován za zakladatele teoretického proudu sociální pedagogiky?
Odpověď: Německý pedagog Paul Natorp (1854–1924).
Otázka: Z jakých filozofických směrů vycházel Natorp?
Odpověď: Vycházel z Kanta, evolucionismu Spencera a názorů Pestalozziho.
Otázka: Jaký charakter měly Natorpovy názory v kontextu sociální pedagogiky?
Odpověď: Byly normativní — kladl důraz na stanovování společenských cílů výchovy.
Otázka: Jaké jsou dva Natorpovy teoretické spisy uvedené v textu?
Odpověď: "Náboženství uvnitř hranic humanity" (1894) a "Sociální pedagogika" (1898).
Otázka: Jak Natorp kritizoval individuálně orientovanou pedagogiku?
Odpověď: Tvrdil, že člověk neexistuje bez společnosti, a kritizoval přístup zaměřený pouze na jednotlivce.