Školní kultura, řízení a organizace: Kompletní rozbor
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
36 kartiček
Otázka: Co je škola v komplexním (pedagogicko-sociologickém) pohledu?
Odpověď: Instituce účelově vytvořená k zajištění řízené a systematické edukace.
Otázka: Čím se škola odlišuje od jiných společenských struktur?
Odpověď: Edukační funkcí – cílem je řízené vzdělávání, nikoli vytváření zisku.
Otázka: Jaký je hlavní cíl školy z hlediska poskytované služby?
Odpověď: Poskytnout kvalitní (většinou veřejnou) službu při co nejefektivnějším využití převážně veřejných prostředků.
Otázka: Jaký je rozdíl mezi atmosférou a klimatem školy/třídy?
Odpověď: Atmosféra je momentální stav (např. po písemce), klima jsou dlouhodobé vztahy a vazby mezi učiteli a žáky.
Otázka: Co tvoří organizační strukturu školy — jaké základní úseky obsahuje?
Odpověď: Pedagogický úsek (třídy), oddělení školní družiny, provozní úsek (školník, uklízečky), školní jídelna, ekonomický úsek (ekonom, hospodářka, personalis
Otázka: Co znamená pojem vzdělávací soustava?
Odpověď: Souhrn všech stupňů, typů a druhů škol a školských zařízení fungujících v dané době na jasně vymezeném správním území.
Otázka: Jak lze školy obecně rozdělit podle tří základních kritérií?
Odpověď: a) podle zřizovatele (státní, soukromé), b) podle kurikula (všeobecně vzdělávací, odborné), c) podle zaměření (pedagogické, zdravotnické, sociální).
Otázka: Uveď hlavní typy škol v ČR podle obsahu prezentace.
Odpověď: Mateřská škola, základní škola, střední škola (různé typy a délky), konzervatoř, vyšší odborná škola, základní umělecká škola, jazyková škola s právem
Otázka: Co vyjadřují funkce školy?
Odpověď: Zdůvodňují existenci školy ve společnosti, smysl její činnosti, vztah k potřebám společnosti a postavení mezi ostatními institucemi.
Otázka: Vyjmenuj uvedené funkce školy.
Odpověď: Etická, ochranná, metodologicko-koordinační, socializační, personalizační, kvalifikační, integrační, selektivní (třídící), diagnostická, kulturní, eko