Test na RVP PV: Klíčové kompetence a vzdělávací oblasti

Otázka 1: Komunikativní kompetence se projevuje schopností účinně spolupracovat ve skupině.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Komunikativní kompetence se projevuje schopností vyjadřovat své myšlenky a názory v logickém sledu a vyjadřovat se výstižně. Schopnost účinně spolupracovat ve skupině je projevem sociální a personální kompetence.

Otázka 2: Které z následujících cílů jsou klíčové pro sociální a personální kompetence podle studijních materiálů?

A. Účinně spolupracovat ve skupině.

B. Vytvářet si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj.

C. Rozpoznávat a chápat problémové situace ve škole i mimo ni.

D. Používat bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení.

Vysvětlení: Sociální a personální kompetence jsou definovány jako schopnost účinně spolupracovat ve skupině a vytvářet si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje sebedůvěru a samostatný rozvoj. Možnost 'Rozpoznávat a chápat problémové situace ve škole i mimo ni' patří pod kompetence k řešení problémů. Možnost 'Používat bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení' spadá pod kompetence pracovní.

Otázka 3: Součástí vzdělávacího obsahu Dítě a jeho tělo v RVP PV je rozvoj schopnosti dítěte vědomě napodobovat jakékoli, i složité, pohybové vzory pouze podle vizuálního předvedení.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Vzdělávací obsah v RVP PV Dítě a jeho tělo uvádí rozvoj schopnosti vědomě napodobovat jednoduchý pohyb podle vzoru a přizpůsobit jej podle pokynu, nikoli jakékoli nebo složité pohybové vzory pouze podle vizuálního předvedení.

Otázka 4: Rozvoj jemné motoriky podle RVP PV klade primární důraz na koordinaci lokomoce.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Podle studijních materiálů se zdokonalování jemné motoriky zaměřuje mimo jiné na dovednosti, jako je koordinace ruky a oka, konstruktivní a grafické činnosti nebo zvládání jednoduché obsluhy a pracovních úkonů. Koordinace lokomoce je uvedena samostatně jako jeden z cílů ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí, nikoliv jako primární důraz rozvoje jemné motoriky.

Otázka 5: Která z následujících dovedností je v RVP PV, v oblasti „Dítě a jeho tělo“, přímo spojena s ovládáním dechového svalstva?

A. Koordinovat lokomoci a další polohy těla.

B. Zvládat jednoduchou obsluhu a pracovní úkony.

C. Sladit pohyb se zpěvem.

D. Vědomě napodobovat jednoduchý pohyb podle vzoru.

Vysvětlení: Vzdělávací obsah v RVP PV v rámci „Dítě a jeho tělo“ uvádí jako součást ovládání dechového svalstva dovednost sladit pohyb se zpěvem. Ostatní možnosti se týkají jiných oblastí pohybových dovedností, ale ne přímo ovládání dechového svalstva.