Test na Psychologie: Paměť, učení a sociální chování

Otázka 1: Hypermnézie je porucha paměti, která se projevuje zvýšenou funkcí paměti.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Podle studijních materiálů je Hypermnézie definována jako porucha paměti se zvýšenou funkcí paměti.

Otázka 2: Které tvrzení nejlépe charakterizuje druhou fázi paměti, nazývanou pamatování (uchování v paměti)?

A. Podstatou je vytvoření stop a dočasných spojů v mozkové kůře na základě působení vnitřních a vnějších podnětů.

B. Aktivace oživení mimiké zkušenosti a uvědomění si, že přítomné prožívání není ve vědomí nové.

C. Pro tuto fázi je příznačné zapomínání, které je velmi důležité, protože chrání CNS před zahlcením.

D. Jedná se o aktivaci znovupoznání zážitku po opakovaném působení podnětu.

Vysvětlení: Druhá fáze paměti, pamatování (uchování v paměti), je doba, která uběhne od zapamatování do vybavení. Pro tuto fázi je příznačné zapomínání, které je velmi důležité, neboť chrání centrální nervovou soustavu před zahlcením. Možnost A popisuje fázi zapamatování. Možnost B a D popisují aspekty fáze vybavování.

Otázka 3: Doporučuje se dělat pouze 5minutové přestávky po každých 30 minutách intenzivního učení.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Podle studijních materiálů by po 30 minutách učení měla následovat 10minutová přestávka, nikoliv pouze 5minutová.

Otázka 4: Které z následujících možností patří mezi typy učení podle poskytnutých studijních materiálů?

A. mimovolní

B. paměťové

C. mechanické

D. logické

Vysvětlení: Podle studijních materiálů jsou typy učení: mimovolní, záměrné, mechanické a logické. Možnost 'paměťové' není v materiálech uvedena jako typ učení.

Otázka 5: Je emocionální reakce, charakterizovaná obvykle agresivní reakcí, jednou z uvedených metod řešení intrapersonálních konfliktů?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Emocionální reakce, popisovaná jako obvykle agresivní reakce, je podle studijních materiálů metodou řešení interpersonálních (vnějších) konfliktů, nikoli intrapersonálních (vnitřních).