StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki🔍 Kvalitativní výzkumKvalitativní výzkum: Metody a principyTest znalostí

Test na Kvalitativní výzkum: Metody a principy

Kvalitativní výzkum: Metody a principy pro studenty

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Triangulace dat v kvalitativním výzkumu slouží k dosažení nasycenosti dat, kdy se informace již neopakují.

Test: Kvalitativní výzkum, Kvalitativní výzkumné metody

20 otázek

Otázka 1: Triangulace dat v kvalitativním výzkumu slouží k dosažení nasycenosti dat, kdy se informace již neopakují.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Triangulace v kvalitativním výzkumu zvyšuje důvěryhodnost výzkumu kombinací metod, zdrojů, osob, míst nebo času. Dosažení nasycenosti dat, kdy se informace začínají opakovat, se týká určení počtu účastníků, nikoli primárního účelu triangulace.

Otázka 2: V axiálním kódování zakotvené teorie dochází k rozdělení textu na významové jednotky a vzniku kódů.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Rozdělení textu na významové jednotky a vznik kódů a kategorií probíhá v otevřeném kódování. Axiální kódování se zaměřuje na hledání vztahů mezi kategoriemi a vytvoření jádrové kategorie.

Otázka 3: Které z následujících tvrzení správně popisují kroky v rámci Paradigmatického modelu zakotvené teorie?

A. Zahájení výzkumu statistickým testováním předem stanovených hypotéz.

B. Analýza dat a kódování zahrnující otevřené a axiální kódování.

C. Identifikace hlavního jevu, známého jako jádrová kategorie.

D. Určení příčin a podmínek, které daný jev vyvolávají.

Vysvětlení: Paradigmatický model zakotvené teorie zahrnuje Analýzu dat a kódování (otevřené a axiální kódování), Identifikaci hlavního jevu (jádrové kategorie) a Určení příčin a podmínek. Statistické testování hypotéz není součástí kvalitativního výzkumu, ani paradigmatického modelu zakotvené teorie, který je induktivní a vytváří teorii z dat.

Otázka 4: Které z následujících tvrzení správně vystihují výhody nebo nevýhody kvalitativního výzkumu podle dodaných studijních materiálů?

A. Umožňuje tvorbu nových teorií, ale zároveň je časově náročný.

B. Jeho hlavní výhodou je vysoká zobecnitelnost, což usnadňuje statistické testování hypotéz.

C. Pracuje v přirozeném kontextu a je vhodný pro málo prozkoumaná témata.

D. Riziko subjektivity výzkumníka je minimální díky práci se slovy a texty.

Vysvětlení: Kvalitativní výzkum umožňuje tvorbu nových teorií a je časově náročný, což jsou správně uvedené charakteristiky. Dále pracuje v přirozeném kontextu a je vhodný pro málo prozkoumaná témata. Naopak, má malou zobecnitelnost a je obtížné statisticky testovat hypotézy, a existuje u něj riziko subjektivity výzkumníka.

Otázka 5: Diskurzní analýza se zaměřuje na sledování toho, jak prostřednictvím řeči a textů vznikají postoje, normy a mocenské vztahy v sociálním kontextu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Diskurzní analýza je zaměřená na zkoumání jazyka a způsobů vyjadřování, přičemž sleduje, jak prostřednictvím řeči a textů vznikají postoje, normy, identity a mocenské vztahy v sociálním kontextu.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma