Test na Cíle a metody pracovní, estetické a tělesné výchovy

Otázka 1: Mezi úkoly pracovní výchovy nepatří naučit dítě v mateřské škole pracovním dovednostem odpovídajícím jeho věku.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Úkolem pracovní výchovy je naučit pracovním dovednostem odpovídajícím věku dítěte v MŠ a vypěstovat návyky.

Otázka 2: Který z následujících úkolů pracovní výchovy se výslovně zmiňuje o cíli rozvinout pozitivní citový vztah k práci a potřebu pracovat?

A. vytvářet lásku k práci a potřebě pracovat

B. probouzení zájmu dítěte o pracovní činnost

C. pěstovat schopnost hodnocení a praktického ocenění výsledků lidské práce

D. rozvoj morálního vědomí, postojů a názorů ve vztahu k práci

Vysvětlení: Podle studijních materiálů je jedním z úkolů pracovní výchovy explicitně 'vytvářet lásku k práci a potřebě pracovat', což přímo odpovídá otázce o rozvíjení pozitivního citového vztahu k práci.

Otázka 3: Je cílem estetické výchovy naučit jedince základním dovednostem v uměleckých oborech, jako je kreslení, zpěv a hra na hudební nástroj?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Estetická výchova má za cíl naučit jedince základním dovednostem v některých uměleckých oborech, mezi které patří recitace, sloh, kreslení, zpěv a hra na hudební nástroj.

Otázka 4: Estetická výchova se nezaměřuje na rozvoj vlastní tvořivosti a aktivity.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Jedním z cílů estetické výchovy je rozvíjet vlastní tvořivost a aktivitu.

Otázka 5: Který z uvedených bodů je cílem estetické výchovy, který se přímo zaměřuje na seznámení s uměleckými druhy?

A. Rozvíjet vlastní tvořivost a aktivitu v mimouměleckých jevech.

B. Seznámit jedince s jednotlivými druhy umění a uměleckými díly.

C. Naučit jedince základním dovednostem v některých sportovních disciplínách.

D. Vypěstovat schopnost správně vnímat a hodnotit krásu pouze v přírodě.

Vysvětlení: Cílem estetické výchovy je mimo jiné seznámit jedince s jednotlivými druhy umění a uměleckými díly, což přímo odpovídá specifickému zaměření otázky na seznámení s uměleckými druhy. Ostatní možnosti buď neodpovídají cílům estetické výchovy podle studijních materiálů, nebo se zaměřují na jiné aspekty.