StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki🧠 PsychologieAplikovaná psychologieTest znalostí

Test na Aplikovaná psychologie

Aplikovaná psychologie: Komplexní průvodce pro studenty

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Mezi diagnostické postupy pro zjištění zdrojů motivace k práci patří i metody určené k vyloučení psychopatologie.

Test: Organizační chování: Motivace a udržení, Organizační chování: Zdraví a rozvoj zaměstnanců, Uživatelské rozhraní, Marketingová psychologie, Forenzní psychologie

20 otázek

Otázka 1: Mezi diagnostické postupy pro zjištění zdrojů motivace k práci patří i metody určené k vyloučení psychopatologie.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály v sekci 7.2 Motivace k práci uvádí jako diagnostické postupy pro zjištění zdrojů motivace dotazníky a průzkumy (např. JDI, MSQ), rozhovory, hodnocení výkonu (zpětnou vazbu 180°, 360°, 540°) a psychologické testy. Metody určené k vyloučení psychopatologie nejsou v této specifické části zmíněny jako postup pro zjištění motivace.

Otázka 2: Dle Vroomovy teorie motivace a očekávání, které ze zmiňovaných dimenzí jsou klíčové pro vysvětlení pracovní motivace?

A. Očekávání, které se týká víry jedince ve své schopnosti úkol splnit.

B. Instrumentalita, tedy předpoklad, že úspěšné splnění úkolu povede k odměně.

C. Valence, která představuje subjektivní hodnotu, jakou pro jedince odměna má.

D. Hygienické faktory, jako je mzda a jistota práce.

Vysvětlení: Vroomova teorie motivace a očekávání popisuje motivaci prostřednictvím tří dimenzí: očekávání (jestli na to mám skills), instrumentalita (jestli za to dostanu odměnu) a valence (hodnota odměny, bude mi k něčemu?). Hygienické faktory jsou součástí Herzbergovy dvoufaktorové teorie.

Otázka 3: Mezi metody identifikace vzdělávacích potřeb v organizaci patří assessment centra.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí jako metody identifikace potřeb analýzy dotazníků, monitorování výsledků porad a diskuzí a zkoumání a hodnocení pracovního výkonu. Assessment centra jsou zařazena mezi přístupy ke vzdělávání v organizacích používané mimo pracoviště.

Otázka 4: Které z následujících přístupů jsou podle studijních materiálů považovány za strategie pro zvládání pracovního stresu?

A. Důležitost podpůrného pracovního prostředí

B. Význam adekvátního tréninku a rozvoje dovedností

C. Přístupy ke zlepšení work-life balance

D. Zkoumání a hodnocení pracovního výkonu pracovníků

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí jako strategie pro zvládání stresu důležitost podpůrného pracovního prostředí, význam adekvátního tréninku a rozvoje dovedností a přístupy ke zlepšení work-life balance. Zkoumání a hodnocení pracovního výkonu pracovníků je uvedeno jako metoda identifikace potřeb vzdělávání, nikoli jako strategie zvládání stresu.

Otázka 5: Fittsův zákon v UI designu naznačuje, že malé a vzdálené cíle jsou pro uživatele nejrychleji a nejsnadněji dosažitelné.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Fittsův zákon uvádí, že čím větší a blíže je cíl, tím rychleji a snadněji ho uživatel může zasáhnout. Tvrzení, že malé a vzdálené cíle jsou nejrychleji a nejsnadněji dosažitelné, je proto v rozporu s tímto zákonem.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma